【课件】燃料的燃烧第1课时-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.pptxVIP

铃声伴读1、实验室制二氧化碳的试剂及原理（p145）2、工业制二氧化碳的反应原理（p145）3、发生装置的选择依据（p146）4、收集装置的选择依据（p146）5、二氧化碳的检验方法及原理（p147、138）6、二氧化碳的验满方法（p147）

第七单元能源的合理利用与开发课题1燃料的燃烧第1课时

学习目标1.认识燃烧条件和灭火原理，并能用其解释生产生活中的相关问题。2.运用控制变量思想探究燃烧条件，发展证据推理能力。3.养成安全用火的习惯以及节约、合理利用资源的意识。

课堂导入思考：提到火你想到了什么？原始人使用火冶炼金属烹饪食物火箭发射烧制陶瓷用火取暖

新课讲授：一、燃烧的定义回顾：你还记得这些物质的燃烧现象吗？蜡烛燃烧红磷燃烧镁条燃烧木炭燃烧硫粉燃烧铁丝燃烧这些燃烧有什么共同特点？与氧气反应发光、放热剧烈的氧化反应

新课讲授：一、燃烧的定义定义：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧。思考：不一定，灯泡通电后会发光、放热，是物理变化，不是燃烧。2、燃烧一定需要氧气参加吗？不一定H2+Cl22HCl点燃2Mg+CO22MgO+C点燃3Mg+N2Mg3N2点燃1、有发光、放热的现象一定是燃烧吗？

新课讲授：二、燃烧的条件思考：下列物质都能燃烧吗？纸张木材水煤块玻璃小石子酒精棉布可燃物

新课讲授：二、燃烧的条件【探究】燃烧的条件【问题】除了可燃物，燃烧还需要哪些条件呢？【预测】回忆红磷在氧气中燃烧的事实，通过分析反应的化学方程式，预测燃烧可能与哪些因素有关。4P+5O22P2O5点燃【资料】着火点是指物质在空气中燃烧的所要达到的最低温度。物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点/℃40260240~270320~400600~700着火点是物质本身所固有的属性，对于某物质来说是固定不变的。

新课讲授：二、燃烧的条件【实验事实】【分析与结论】事实1：铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧事实2：铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧事实3：向热水中通入氧气后白磷燃烧温度达到可燃物的着火点氧气氧气？1.提供热量2.隔绝空气控制变量同时满足缺一不可

创新活动：红磷和白磷都具有可燃性，燃烧都产生有毒的白烟五氧化二磷，如何改进使实验装置更安全、环保？新课讲授：二、燃烧的条件

典例精析已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图为某实验示意图，有关该实验说法错误的是（）A．只有铜块上的白磷燃烧 B．向水中的白磷通氧气，白磷会燃烧 C．热水的作用既提供热量又隔绝空气 D．升高水的温度，铜块上的红磷也能燃烧D

新课讲授：三、灭火的原理和方法燃料的燃烧在造福人类的同时，如果控制不好，也可能造成巨大损失。所以，我们要注意预防火灾，并能在发现火情时迅速灭火。如果遇到火灾，那么该如何灭火呢？

新课讲授：三、灭火的原理和方法思考：下面是一些灭火和防火的措施，试分析其应用的原理？油锅着火，锅盖盖灭（或放入较多蔬菜）纸箱着火，用水浇灭油罐着火，用水喷淋森林着火，设置防火隔离带隔绝氧气（或空气）降温至可燃物的着火点降温至可燃物的着火点清除可燃物

新课讲授：三、灭火的原理和方法思考：根据燃烧的条件及以上事实，请你归纳灭火的原理1.可燃物。2.氧气(或空气)。3.达到可燃物的着火点。燃烧的条件灭火的原理1.清除可燃物。2.隔绝氧气(或空气)。3.使温度降到着火点以下。三者缺一不可三者任选其一结论：灭火的原理就是破坏燃烧的条件。

新课讲授：三、灭火的原理和方法【探究】简易灭火器的设计与制作实验编号实验装置现象分析ⅠⅡⅢ蜡烛逐渐熄灭氧气逐渐被消耗，烧杯隔绝了氧气正常燃烧满足燃烧的条件产生大量气泡，蜡烛逐渐熄灭产生了二氧化碳，不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，隔绝了氧气Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

新课讲授：三、灭火的原理和方法Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑装置正立时放在小试管中的浓盐酸与放在吸滤瓶中的碳酸钠溶液不接触，当装置倾斜倒置时，两种药品接触，