统编版语文四年级上册第八单元“历史传说”（主题阅读）.docx

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统编版语文四年级上册第八单元“历史传说”（主题阅读）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、现代文阅读

甜甜准备制作孔子的人物故事卡。请阅读下面的文章，了解孔子的故事。

孔子学琴

①孔子向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴。师襄将一首曲子教给孔子练习。十天过去了，师襄来到孔子屋内，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄对孔子说他可以再学一首新的曲子了。孔子连忙站起来，诚恳地说他只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧。说完，他又坐下继续弹奏起来。

②过了几天，师襄看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说孔子已经掌握了弹奏的技巧，让他再学一首新的曲子。但孔子摇摇头，说他还没有真正领会这首曲子的思想内容。所以他又继续练习。

③又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，师襄说孔子弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了。但孔子说不行，因为他还没体会出作曲者是谁。说完，他又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……

④不知又过了多少天，师襄静静地坐在孔子身旁听他弹琴，感情随着琴声抑扬起伏。突然。琴声戛然停止，孔子激动地站起来，说他已经知道作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王。

⑤师襄听了又惊异，又佩服。他起身向孔子深深地行了一礼，说孔子的琴艺已达至炉火纯青的地步了，这首乐曲的名字就叫《文王操》。

（选文有删改）

1．请圈出文中体现故事发展先后顺序的词句，并简要概括孔子学琴的经历。（语文要素：了解故事情节，简要复述课文）

→掌握弹奏技巧→领会思想精神→→

2．阅读文章，分析师襄听了孔子的话后“又惊异，又佩服”的原因。

3．阅读下列语句，回答括号内的问题。

（1）只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。（从画线词语中，你感受到孔子怎样的学琴态度？）

（2）师襄看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听。（分析画线语句的表达效果。）

4．你还知道哪些类似的人物或故事吗？请写出几个。

阅读下面的文章，完成小题。

陶渊明授学

①陶渊明归隐田园以后，乡邻中有个读书的少年来向他求教，开始时毕恭毕敬地施了礼，然后诚恳地说：“老先生，我敬佩您的渊博学识，不知您在少年读书学习时，有什么妙法？小辈在此愿听指教。”

②陶渊明便拉着少年的手，来到他亲手耕种的那块稻田旁边，指着一棵尺把高的禾苗说：“你蹲在禾苗前，（）地瞧一瞧，它现在是不是在长高呢？”

③少年便蹲下身子，目不转睛地瞧着，可是直到盯得眼睛酸痛了，那禾苗仍然和原来一样，一点儿也不见长高。他站起来对陶渊明说：“没见长啊！”

④陶渊明反问道：“真是没见长吗？那么，春起的苗芽，又是怎样变成这尺把高的呢？”少年摇摇头，回答不出来。陶渊明便耐心地启发诱导说：“这禾苗是每时每刻都在生长啊！可是我们的肉眼察觉不到。读书学习也是同样的道理，知识的增长，也是一点一滴地积累起来的，有时连自己也察觉不到。但只要（），勤学不已，就会由知道很少逐渐变为知道很多。所以说，‘勤学如春起之苗，不见其增，日有所长’，讲的就是这个道理。”

⑤陶渊明说完，又指着溪边一块大磨石问道：“你再看看那块磨石，为什么会出现像马鞍一样的凹面呢？”

⑥少年随口答道：“那是磨损的。”

⑦“那你可曾见过，它是哪一天被磨损成这样的吗？”

⑧少年想了一想，说：“不曾见过。”

⑨陶渊明又因势利导地说：“这是农夫们天天在它上面磨刀，磨镰，磨锄，日积月累，年复一年地磨损的，绝不是一天之功啊！”少年心想，老先生讲这磨石，有什么用意呢？陶渊明看出了少年心中所想，便接着说：“从这磨石，我们也可以悟出另一个学习的道理来，这就是‘辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏’。学习一旦间断停