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小学数学微型课题研究报告
小学数学微型课题研究报告
一、选题背景
随着科技的发展和社会的进步，数学作为一门学科，对于培养
学生的逻辑思维、分析问题的能力以及解决实际问题的能力具
有重要作用。而小学数学是学生数学发展的基石，对于学生的
数学学习和未来的发展具有重要影响。因此，本次研究选择小
学数学为课题研究的对象，旨在提高学生的数学学习兴趣和学
习效果。
二、研究目的
本次研究旨在通过设计一系列小学数学微型课题，提高学生对
数学学习的兴趣和动力，培养学生的数学思维和解决问题的能
力，促进学生的数学学习成绩的提高。
三、研究方法
1.文献调研：通过查阅相关资料，了解小学数学教学现状和相
关研究成果，为课题研究提供理论依据。
2.实地调查：通过问卷调查和访谈的方式，了解学生对数学学
习的态度和兴趣，为设计合适的微型课题提供依据。
3.设计实验：根据学生的实际需求和教学目标，设计一系列小
学数学微型课题，包括数学游戏、数学竞赛等形式，以提高学
生的学习兴趣和动力。
四、研究内容
1.数学游戏的设计与实验
通过设计一系列趣味性强、启发性强的数学游戏，以提高学生
的学习兴趣和动力。比如，设计一个用数字卡片拼图的游戏，
让学生通过拼图的方式认识数字之间的大小关系和算术操作。
2.数学竞赛的设计与实验
通过举办一次小学数学竞赛，为学生提供一个展示自己能力和
智慧的平台，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。竞
赛可以包括数学计算、数学推理等多种形式，既能培养学生的
数学技能，也能激发学生对数学学习的兴趣。
五、实施方案
1.选取实验对象：选取某小学一年级的学生为实验对象，共计
60名学生。
2.进行问卷调查：通过发放问卷，了解学生的数学学习态度和
兴趣。
3.设计数学游戏：根据学生的实际需求和教学目标，设计数学
游戏，并邀请学生参与，统计游戏实施情况和学生的反馈意见。
4.组织数学竞赛：设计数学竞赛的题目和规则，并在学校内举
办竞赛活动，统计学生的参与情况和竞赛成绩。
六、预期结果
通过设计数学游戏和举办数学竞赛，预期能够提高学生的数学
学习兴趣和动力，培养学生的数学思维和解决问题的能力，促
进学生的数学学习成绩的提高。
七、参考文献
1.陈敏，杨敬明，张凤仪.对小学数学微型课题研究[J].中国循
证医学杂志，2017，03：222-224.
2.李元.数学游戏在小学数学教学中的运用[J].课程教育研究
(下)，2019，02：66-68.
3.王婷婷，李娜.小学生数学竞赛对学生学习兴趣的影响[J].德
育研究，2020，05：34-36.
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