青海省海南藏族自治州四小三年级语文下册 第七单元 22《我们奇妙的世界.pdfVIP

22《我们奇妙的世界》

基础积累大巩固

一、给下列字选择正确的读音,用“”标出。

呈(chéngcéng）幻（huànhàn)润(rùnlùn）

存(chúncún）振（zhèngzhèn)辉（hīuhuī)

二、看拼音，写词语。

chéngliángguāngmángdāojiànpǔtōngmóxíng

（）（）（）（）(）

三、仿写句子。

等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，就像一颗颗珍珠。

房檐上落下的每一滴水，还像。

阅读能力大提升

四、重点段落品析

秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时,道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀

在空中翩翩起舞。

鸟儿为建造它们的房子,衔着泥土振翅飞翔。

1.上文中，主要写了（)、()、（)等景物。

2.“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞这是个（）句，请你也来写一句:

3。仿写词语：

（1）金黄色：

（2）翩翩起舞：

思维创新大拓展

五、小练笔.

文中有多处从极普通的事物中找到美的句子.请你也写一种普通的事物，写出它的美。

参考答案

一、给下列加点字选择正确的读音。

呈（chéng）幻（huàn）润（rùn）存(cún）振（zhèn）辉（huī)

二、

乘凉光芒刀剑普通模型

三、

一个个小巧的精灵

四、

1。树叶蝴蝶鸟儿

2。拟人句蜜蜂辛勤地在花丛中采着花蜜。

3。（1）碧绿色浅蓝色淡紫色

（2）翩翩起舞：依依不舍勃勃生机源源不断

五、

单单一朵梨花不见得很美，然而一树梨花就不同了。千万朵梨花构成了一个雪白的整体，

仿佛身穿素裙的嫦娥,在春风中伫立；微风一过，好像又在翩翩起舞。

22父亲、树林和鸟

本文通过写“我和父亲在树林里的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与深深的喜爱之情,

表达了人与自然和谐相处的主题。

父亲、树林和鸟之间发生了什么事？课题便能引起学生探索的欲望。而三年级的孩子

都有质疑、解疑的追求，在读父子的对话，深深理解父子的对话中，学生会不断产生疑

问：为什么没有鸟飞，没有鸟叫，父亲却知道林中有鸟……所有的疑问都将激励着学生全

身心地投入到语言学习中去，同时感受到人鸟亲如一家。

运用情境导入法、媒体辅助法、读思议结合法等方法教学。引导学生采用自读自悟、

合作探究的方式进行学习.在反复诵读中用心体味，就会对文本产生更多更深的感受.

【知识与技能】

1．会认5个生字，会写13个字,掌握重点词语.

2．默读课文,领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用，能简单说出对这

些词语的感受并选择句子摘抄。

3．理解“我真高兴，父亲不是猎人”的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判

断。

【过程与方法】

1．通过联系上下文理解文中的重点词语，从而理解课文内容。

2．在学生的生活经验、现实情趣的基础上，以读促思，以读悟情，以理知法.

【情感、态度与价值观】

通过学习课文内容，体会父亲对树林和鸟的爱，激发爱鸟、保护大自然的情感。

重点

1．会认5个生字,会写13个字。

2．默读课文，体会父亲热爱大自然的情感.

难点

1．体会关键词句在表情达意方面的作用。

2．理解“我真高兴，父亲不是猎人”的含义。

教师：课件，图片(父亲、树林、鸟）。

学生：课前预习，搜集有关人与自然和谐相处的信息资料。

2课时

第一课时

1．识字写字。

2．初读课文,了解课文大意。

重点