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文件编号：TP-AR-L5245
小学各学科教材使用情
况调研报告正式样本
ReportTheProgressInWorkAndLife,IncludingTheRecentWorkSituation,Practice,ExperienceAndFeedback
OnProblems,AndTheDeploymentOfTheNextStagePlanToEnsureTheEffectiveImplementationOfThePlan.
（示范文本）
编制：_______________
审核：_______________
单位：_______________
工作汇报系列|Professionaldocuments编号：TP-AR-L5245
编订人：某某某
审批人：某某某
小学各学科教材使用情况调研报告
正式样本
使用注意：该报告资料可用在工作生活中按规定定期或不定期汇报进度，汇报内容包括近一段
的工作情况、做法、经验以及问题的反馈，下一段计划的部署，以保证计划有效地进行。材料
内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。
一、调研主题
学科的教学与整合
二、调研对象
本校的全体教师和15部分学生
三、调研结果
1、各科新教材的优势
从各学科的教学看，大多的教师更喜欢现有的各
科教材，具有的以下明显优势：
（一）各科新教材学科知识性、导向性强，呈现
方式多样，丰富有趣，
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工作汇报系列|Professionaldocuments编号：TP-AR-L5245
（二）各科新教材都尊重了学生的生活经验与生
活环境，从学生的生活实际出发设计教学内容。
（三）各科新教材的编写注重纵向与横向的设
计，使教学知识过于集中进行了分散式教学，适合不
同学龄段学生的各种能力的培养与锻炼。
（四）各科新教材都注重了实践能力的培养。改
变了旧教材的只重知识不重时间的现象。
（五）各科新教材的教学内容涉及的知识面广，
真正体现了学科的整合。
（六）各科新教材的设计开放灵活，给老师、学
生留有较大的自由发挥的空间。
从学生的学习情况看，新教材具有很大的吸引
力：
使用新教材的学生学习热情高，兴趣浓，善于发
言、质疑，思维敏捷，有自我表现的欲望。探究活动
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多，学生喜欢做，动手能力、解决问题能力强。
2、各科新教材的感受
作为一种新教材，教师学生在使用过程中，有其
优势的一面，但也有觉得不太适应的地方，集中体现
在以下几个方面：
（一）新教材好看不好教。
新教材突出了图画、图片在呈现教材内容方面的
特殊作用，但只见教材情景,不见教学内容。尤其是
数学、品社、和科学教材中特别明显，让人感觉内容
华而不实,把教材的知识味冲淡了。
建议：以图为主，但要图文并茂，这样即使学生
课上没掌握好的，也可通过看图、读文意理解知识
点。
（二）教学内容设计太分散，不利于学生系统的
掌握。
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工作汇报系
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