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青岛版三年级环境教育教案

三年级环境教育教案

第一课自然美景看不够

教学目标：

1.培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。

2.了解山东的自然美景。

3.学会欣赏自然美景。

教学过程：

一、欣赏自然美景导入新课。

师：大家喜欢旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地方？

请说说自己去过的地方。

学生根据自己的经验介绍，并能进行简单的介绍。培养学

生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。

师：看来大家去过了很多地方，现在我来考考大家。你能

说出这些景点的名称吗？

课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。

师：看了这些图片你们有什么感受？

师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完。好多地

方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下，感受一

下我们家乡山东的自然美景。

板书课题——自然美景看不够。

二、说说家乡美

1.小组讨论感受家乡美景。

播放济南美景介绍的视频短片。

2.说说家乡自然美景，争当优秀小导游。

分成六组，每组介绍一个景点：

一组五岳之尊——泰山；

二组：人间仙境——蓬莱；

三组荣成天尽头——海驴岛；

四组济南泉水——趵突泉；

五组潍坊石门坊；

六组临沂溶洞。

评选出优秀小导游。

三、说说家乡新变化

1.交流典型事例，说说家乡的变化。

2.让家乡更美

师：有什么让我们的家乡变得更美丽的想法吗？

四、总结回顾拓展延伸

这节课我们欣赏了家乡的美景，你们快乐吗？把你的收获

与大家分享一下吧。

在你去欣赏美景的时候用相机记录下来。

第二课齐鲁风情

教学目标：

1.感受天人合一和谐共处的美好情怀，欣赏齐鲁优秀文化

传统在环境保护方面的因素。

2.认识具有当地特色的风土人情和传统，了解齐鲁大地的

民俗风情。

3.围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护

当地的自然景观和人文景观。

教学过程：

一、谈话导入：了解当地民俗

齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂

的中华文化中是不可忽视的重要组成部分。潍坊的风筝节让风

筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁

之邦。同学们，关于潍坊风筝节你们知道哪些知识？潍坊风筝

节能让每一个人都能感受到浓浓的民俗风情。我们当地有哪些

类似于风筝节一样的民俗呢？谁来介绍自己了解的民俗。

二、了解健康饮食

谈到饮食，我们山东有很多非常有名的特色菜，你们能举

出两例吗？

出示图片——白菜炖豆腐、煎饼卷大葱。

本文没有明显的格式错误，但是有一些语言表达上的问题。

为了更好的表达，可以进行以下修改：

课件展示了几种鲁菜，你们觉得怎么样？对于健康饮食，

我们应该如何定义呢？自然恩赐无所不在，我们应该感激大自

然，并充分利用这些天然材料来创造绿色生活。同时，我们应

该采取环保行动来创造美好环境。

人与自然应该和谐相处，但是在这个和谐中，时常会有不

和谐的音符。课件展示了旅游区的白色垃圾和泰山石上乱写乱

画的景象，你们对此有何感想？

大自然赋予了我们很多，但有些人却在破坏自然的和谐，

这是不应该的。我有一个建议，我们应该在课间到校园里清理

白色垃圾。我们的行动会感动很多人，到时候我们的队伍会越

来越强大，让清新的自然重新融入我们的生活，让我们的齐鲁

文化焕发更加美好的风采。

四、绿色延伸，感受齐鲁文化的丰富资源

山东拥有丰富的人文景观和自然景观，齐鲁文化源远流长。

请同学们课下分小组搜集、整理相关资料，并选择合适的方式

进行展示。

教学目标：

1.让学生认识到各种资源都是大自然的馈赠，培养学生感

恩自然的意识。

2.了解身边的资源情况，指导学生应该如何保护有限的资

源。

3.能够辨认各种资源，并通过各种途径查阅有关资源的信

息，对获得的信息进行整理、加工和分析，能够保护身边的资

源。

教学过程：

一、引入话题，引出课题：

老师：在上一节课中，我们欣赏了家乡美丽的自然风景，

这些都是我们省丰富的旅游资源。