道德与法治一年级上册8.《上课了》教案及习题 .pdfVIP

道德与法治一年级上册《上课了》教案

教材分析：

本课程旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同

学习的快乐和意义。本课主题共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准

备，乂引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。话题二“多提问勤举手”、话题三“大家

一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的

办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。

一、教学目标：

1.了解做好课前准备的方法和重要性。

2.引导学生课堂上要认真听讲、提问、勤举手。

3.

学会交流分享，感受课上一起学习的快乐并能够认真完成每一个课

堂作业和任务。

二、教学重难点：引导学生养成良好的课堂学习习惯。

三、教学策略：

（-）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。今天和同

学们一起学习第二单元第8课《上课了》（板题：上课了）。

（二）翻看课文彩图，传授内容。

1.打开书本第32页，课前准备好。

（）

1同学们先猜一猜谜语：小小一张表，本事真不小，要上什么课，看

它就知道。（等待同学回答后再揭晓谜底：课程表）请同学们说一说它的

用处。（指名回答，老师点评）课程表的意义在于对课程安排有提前规划,

预知，可以根据课程表进行备课预习和准备学具。

（2）看看书本中的小朋友忘记带什么了，对的她忘记带彩笔了。同学们

有没有这样忘记带学具的经历和大家说一说（请同学举手回答）。提问：

忘记带学具会给我们带来哪些影响？（指名回单，老师点评）总结：没带

学具课堂作业完不成，还打扰了同学的学习。没带齐学具，影响自己的学

习，也影响心情。老师传授准备学具的好妙招：利用课程表，上学前准备

好学具；整理书本和抽屉，摆放有序，容易查找学具；上课前将本课需要

的学具准备好放在桌面上等。并传授解决忘记带教具的方法：一定不要着

急可以向同学或老师借用，但是借用时要有礼貌用完后要及时归还。

（3）同学们跟老师唱一下这首儿歌“下课铃声响，先把课表看。下节什

么课，学具摆放好。喝水上厕所，一样不能少。下课放放松，心情真舒畅。

上课铃声到，马上就坐好。伙伴互提醒，大家都做到。老师进课堂，同学

问声好。”（教会同学们唱儿歌，让同学们根据儿歌做好课前准备。）

（4）小结：做好上课准备，除了要准备好学具，还要静下心，集中注意

力，这是上好课的前提。

2.打开书本第33页，多提问题勤举手。

（）

1教师讲课本上的情景图片故事，发起讨论：你觉得他们做得对吗

①小丽上课特别爱举手发言，她不但回答老师的问题，还会提出自己的问题和想法、

询问自己不懂的内容。（值得表扬）

②小明也特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待地一边举手还一边喊,

生怕老师不叫他。（积极举手非常好，别人讲时要先听）

③小军最守纪律，上课从不乱讲话，怕说错丢脸，他也少举手发言。

④小强非常胆小，从来不敢举手回答问题，更不要说主动提问题了。

⑤小花以前在课堂上举过几次手，可是老师没有点她，所以她现在就不举手了。

⑥小芳上课玩橡皮走神不认真听讲。

（

2）我们一起来阅读课本中的绘本故事并情景演练。请你们说一说：小

熊在提问时遇到了什么困难？小猪、小猴和小牛是怎样帮他克服的？

（

3）小结：想发言时要先举手，得到老师允许后再发言。其他同学发言

时要认真听不随便插话做小动作，不然会影响影响老师讲课。每位同学都

要积极举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学好知识长本领。

3.打开书本第34页，大家一起来学习。

（）

1这些小朋友发生了什么事情？（指名回答）

（2）应该怎么做呢？（分组讨论，指名回答，老师点评）

第一幅：旁边的小朋友可以提醒他一下：可以轮流朗读。

评价：是呀，一起学的时候每个小朋友都要参与。

第二幅：一个一个说。

评价：对，一起讨论问题的时候不要抢，一个一个来才能听得清楚。

第三幅：可以石头剪子布，谁赢谁先背。

评价：按制订好的规则去做，互相配合。

（3）小结：每位同学都要积极参与讨论，互相学习，才能共同进步。要

讲秩序，轮流发言，认真倾听，才能提高效率。一起讨论时不能闹别扭，

要齐心协力，发挥团队合作精神。

4.35

打开书本第页，课堂作业认真做。

（）

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