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道德与法治一年级上册5《我们的校园》教学设计

一.教材分析

《道德与法治一年级上册5《我们的校园》》这一章节主要让学生了解和认识

校园，从而培养学生对校园的热爱和保护意识。教材通过生动的插图和浅显易懂的

文字，让学生了解校园的环境、设施以及校园生活中的规则和道德。

二.学情分析

一年级的学生刚刚进入校园，对校园环境、设施和规则还不太熟悉。他们对新

鲜事物充满好奇，喜欢通过观察、操作、实践来学习。同时，一年级的学生自控能

力较弱，需要教师在教学中给予引导和鼓励。

三.教学目标

1.让学生了解和认识校园的环境、设施和规则。

2.培养学生对校园的热爱和保护意识。

3.培养学生遵守规则、尊重他人的良好道德品质。

四.教学重难点

1.重点：让学生了解校园的环境、设施和规则。

2.难点：培养学生对校园的热爱和保护意识，以及遵守规则、尊重他人

的道德品质。

五.教学方法

1.情景教学法：通过设置校园情境，让学生在实际操作中了解和认识校

园。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生参与课堂的积极性。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生解决问题的能力。

六.教学准备

1.准备校园图片、视频等教学资源。

2.准备与校园相关的实物模型或图片，如学校大门、教室、操场等。

3.准备与校园规则和道德相关的故事或案例。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用校园图片、视频等教学资源，引导学生观察和描述校园的环境和

设施。让学生谈谈自己对校园的印象，激发学生对校园的热爱之情。

2.呈现（10分钟）

展示与校园相关的实物模型或图片，如学校大门、教室、操场等。引

导学生认识和了解这些设施，并讲述这些设施在校园生活中的作用。

3.操练（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生模拟在校园中遵守规则、尊重他人的场景。

如排队进教室、礼貌问候老师、保持教室卫生等。通过实践活动，让学生体验

和理解校园规则和道德的重要性。

4.巩固（5分钟）

教师提问，引导学生思考：我们在校园中应该如何做才能保护校园环

境？如何遵守校园规则？学生回答后，教师给予肯定和鼓励。

5.拓展（5分钟）

分享与校园规则和道德相关的故事或案例，让学生进一步理解校园规

则和道德的意义。如爱护公物、不乱扔垃圾、尊重他人等。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调校园规则和道德的重要性。

鼓励学生在日常生活中积极践行，做遵守规则、尊重他人的好学生。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道关于校园规则和道德的实践作业，如回家后向家长讲述本节

课学到的内容，并说明自己在校园中如何做到遵守规则、尊重他人。

8.板书（5分钟）

本节课的主要内容和知识点，如校园环境、设施、规则和道德等。板

书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况和教学

进展进行调整。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情景教学法、互动教学法和启发式教学

法，让学生在实际操作和互动交流中了解和认识校园，培养学生的道德素养和法治

意识。但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解

决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生注意力不集中

在课堂呈现环节，部分学生对校园设施的认知程度较高，对图片和模型不感兴

趣，导致注意力不集中。

2.学生参与度不高

在操练环节，部分学生由于性格内向或自信心不足，不愿意积极参与角色扮演

活动，导致课堂气氛不够活跃。

3.学生