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这是普罗米修斯教学反思优点与不足，是优秀的四年级上册语文
教案文章，供老师家长们参考学习。
普罗米修斯教学反思优点与不足第1篇
一、揭题激趣
对于课题，这次我没有按照平时的质疑课题的方法，因为课文已
经将题目《普罗米修斯盗火》改成为了《普罗米修斯》，但是孩子们
对于希腊神话却比较感兴趣，我要求大家先读完资料袋，然后自己再
补充知道的神话故事主角的资料，再讲课文，引起了同学们的兴趣。
二、读中生情
语文新《课标》中指出：应该重视“朗读的训练，中高年级应该
注重默读能力的培养。”因此在平时的教学中，我试着培养学生默读
课文的能力。在教学普罗米修斯盗火“”这一过程时，我范读了讲述普
罗米修斯盗火的一段，然后，我问：你“们有没有发现老师读的语气跟
平时有什么不同？你们也来放低声音去读这一段，看看有什么新的感
悟吗？”学生轻声读完之后纷纷举手。有的学生说：低声“读，这样更
能体现普罗米修斯的勇敢机智。”有的学生说：普罗米修斯“很聪明，
做事应该非常小心。”还有的学生说这“样读说明盗火不容易，体现了
普罗米修斯的小心翼翼。”这样学生就自主地抓住了普罗米修斯的机
智勇敢的特点，从而加深了对人物形象的深刻把握。有时老师简单的
范读，能起到非常好的教学效果。
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此外我抓住一些关键词，比如死死地锁“”，既不能“……也不能……”
啄食“”等等词语能够体味出普罗米修斯遭受的痛苦，同学们对他产生
了同情，对宙斯的手段认为很残忍，达到了预设的效果。
三、不足
今天的课仍有不足，主要是在于对课文的朗读还不够，这向来是
我上课的一个弱点，此外就是对神话故事拓展还不够，以后将重视这
几块的学习！
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