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节日真快乐教案7篇

节日真快乐教案篇1

目标：

1.能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

2.知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

预备：

1.拌好的馅、干米粉。

2.小盘子、大盘子。

3.幼儿自制花灯一盏。

4.猜灯谜谜面，悬挂操场。

5.发出邀请，家长参与。

过程：

1.介绍元宵节。

引导幼儿讲述：我所知道的元宵节。

教师进一步介绍元宵节的来历和习俗。

2.做元宵。

谈谈说说：我吃过的各种元宵。

介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

制作方法：先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中往返滚动，直到馅心四面粘满米粉。最后，把它放在手心搓圆即成。

幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。

将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，玩花灯。

3.玩花灯。

幼儿提着花灯，同伴相互欣赏，讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。

在敲锣打鼓的`热闹气氛中，幼儿在园内提灯游行，自由交往。

4.家长带领幼儿猜灯谜。

5.品尝小元宵。

鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、弟弟妹妹一起品尝劳动成果，感受劳动带来的快乐。

6.领奖品。

节日真快乐教案篇2

教学目的要求：

1.借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，使学生认识到少年儿童在党和国家的亲切关怀下，生活无比幸福，无比快乐，激发学生树立从小奋发向上，长大以后建设祖国的远大理想。

教学重点难点：

有感情地朗读课文。

教学思路：

这是一篇阅读课文，根据新大纲调整意见已改为课外阅读课文。这篇课文所表现的内容与学生的生活十分贴近，因此，教师辅导教学时要充分放手让学生自己去读通、读懂课文。

首先，可让学生借助拼音，读通课文，要求音准、句畅、读出句间停顿，弄懂课文每小节主要讲了什么内容；然后，让学生带着课文后面的问题，再读课文，画出有关词句，用自己的话回答；最后，借助课文录音和图片再现课文内容，激发学生情绪，有感情地朗读课文。

课文中运用了比喻、象征、拟人等多种修辞方法来表达少年儿童的欢快心情和宏伟志愿，可通过有感情地朗读加以体会。教学中不要出现上述名词术语。

教学时间：

二课时。

教学过程（仅供参考）：

第一课时

一、揭题激趣。

1.板书：快乐的节日。

2.提问：快乐的节日指的是什么节日？你们是怎么过六一儿童节的？当时的心情怎样？

3.放《快乐的节日》录音磁带（声音偏小），让学生说说自己过节的愉快心情。

4.告诉学生：管桦叔叔写了一首歌最能表达同学们过六一的愉快，你们想不想学？这就是我们今天要学习的。（板书题号17_）

二、复习学法。

大家看课题，这是一篇什么课文？像这样的课文我们应该怎么学呢？

1.借助拼音，读通课文

2.根据提示，读懂课文。

3.体会感情，朗读课文。

今天，我们还是按照这种方法来学习这篇课文。

三、初读课文。

1.借助汉语拼音自读课文，做到音准、句畅、会停顿。

2.用序号标明全文有几小节。（诗歌的小节以空行为标志，本诗由于排版的缘故，容易使学生产生错觉，教师应注意指导。）

3.指名分节朗读课文，教师要注意正音，指导停顿。

四、分节阅读。

1.第一小节。

（1）指名朗读。

（2）议论交流。

①这一节主要讲了什么？（说出大意即可）板书：幸福

②小朋友欢度自己节日时的心情如何？

③哪些句子讲了我们的快乐心情呢？

（3）图文结合，想象一下我们过节的欢乐。

（4）有感情地朗读。

①指导：这节诗表达了少年儿童欢快的心情，因此要用一种欢快的心情，轻松活泼的语调来读。

②示范。

③试读。（按老师的要求自由地练习朗读）

④汇报朗读、评议。

2.第二小节。

（1）齐读本节诗文。

（2）讨论。

①花儿真的会点头吗？小溪真的会欢快地流淌吗？作者为什么要这么说呢？

②为什么说有了我们世界就更美丽、就充满希望？

③这一小节主要讲了什么？板书：自豪

④