2024年-小学语文六年级上册综合训练.DOCVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

六年级阅读上

十二、综合训练

【教学目标】：

1.阅读文章综合方法的运用。

2．引导学生掌握阅读的技巧。

3．通过论语、格言、歇后语的积累来加强学习。

【教学重点】：

阅读方法的综合运用。

【教学用具】课件

【教学时间】2课时

【教学理念】

通过一个学期的阅读知识的学习和训练，学生们已经掌握了一定的思维方法和训练技能，学生的迁移能力、思维能力、归纳概括能力都有不同程度的完善和提高。本次综合训练，是对一学期来到学习的一个总结和提升，也是对学生掌握情况的一个检验。

【教学过程】

第一课时（55分钟）

一、课前活动

师：快乐作文，快乐成长，欢迎走进今天的快乐课堂。首先继续走进今天的《论语》故事会。（课件展示）

鲁哀公问孔子：“我听说君子不去下象棋，是这样吗？”

孔子回答：“是的。”

鲁哀公问：“为什么不下象棋呢？”

孔子回答：“因为象棋中有两个车。”

鲁哀公道：“为什么有两个车就不下象棋了呢？”

孔子回答：“因为有两个车，它们可以横冲直撞地厮杀，下棋的人只知用计谋去战胜对手，却不考虑仁义。所以说这是一种引人向恶之道。”

鲁哀公听了，感到很惊恐。过了一会儿才说：“这样说起来，君子对恶道的厌恶也太严重了吧！”

孔子说：“如果对恶道的厌恶不严重，对善道的喜欢也不会坚定。如果对善道的喜欢不能坚定，对百姓的亲近仁爱也不会做到最好。《诗经》中说：‘尚未见到君子面，我心忧虑而不安；既见君子诚相感，我心快乐而喜欢。’《诗经》这首诗里，对善道的喜欢程度就是这样诚挚。”

鲁哀公说：“太好了！我听说君子成人之美，不成人之恶。如果没有孔子，我怎么能听到这样的话呢？”

（设计意图：《论语》故事的介绍，目的是让大家对要积累的知识有所了解，同时产生求知兴趣。）

二、快乐大风车

1、孩子们，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”日积月累就是学好语文的法宝，今天我们继续学习我国重要的文化遗产《快乐大风车》部分的读记《论语》：

①请听老师读一遍，要求大家听准字音。

②跟老师读一遍，读准字音。

③自己试读一遍，想想句子的意思。

④小组交流，联系下边的解释，读懂了哪些地方。

⑤教师联系生活指导帮助学生记忆。

⑥不同形式诵读。

⑦教师检查背诵。

（设计意图：古典文学的诵读，初步感受中华文化的博大精深、灿烂辉煌，培养学生速记的能力。）

2、趣学歇后语。

我们学了那么多的歇后语，今天比赛看谁学会了编写歇后语的方法，教师出示正确答案。

课件出示：门缝里看人——把人看扁了

千里送鹅毛——礼轻情意重

山中无老虎——猴子称大王

泥菩萨过河——自身难保

骑驴看唱本——走着瞧

肉包子打狗——有去无回

学生读记歇后语。

3、格言警句

团结就是力量，团结就是胜利。让我们每一个人铭记下面六句格言警句，享受集体的快乐。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

众人拾柴火焰高。

单丝不成线，独木不成林。

人心齐，泰山移。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

天时不如地利，地利不如人和。

（设计意图：在积累歇后语格言时可按出处归类，为说话和写作时奠定扎实的基础。）

三、阅读

1、创设情境：孩子们，一学期的学习已经接近尾声，一学期的付出收获的是知识，一学期的努力，必然会硕果累累。今天我们要用三篇经典的文章来作为本学期知识汇总的训练，相信每个孩子都会做出自信和快乐。

2、训练场

一学期收获的知识和技能现在要派上用场了，现在有三篇文章需要我们同学们仔细阅读，然后根据所读的文章来回答问题，看哪队得分多。

例一：《正午牡丹》

默读短文，思考课后问题，在文中勾画批注。

开火车读短文，读出自己的理解。

小组讨论交流，互帮互助。

全班讨论，教师相机指导。

问题答案：

⑴写出近义词

玩赏——欣赏聚拢——聚集

⑵写出反义词

干燥——湿润狭长——宽阔

⑶这花瓣张开，色泽又显得比较干燥，自然是太阳正中时的花。

如果是带着露的鲜花，那么花冠是聚拢的，颜色是鲜润的。

⑷这花瓣张开，色泽又显得比较干燥，自然是太阳正中时的花。再看猫的眼睛：猫眼早晚是圆的，太阳渐进正午，瞳孔也渐渐变得狭长，正午时就缩成一条线了。

（5）欧阳修心理充满了佩服之情。

（备注：此文是一部经典的文章，可先让学生细细品读，教师再做指点，帮助学生运用刚学到的知识进行分析。）

例二：《槐花》

（1）从文中找出意思相近的词。

生气勃勃（）