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I
单体多维整合作用下的古诗教学
—以部编一年级《》
—江南教学为例
◎
陈维道
、与语文诵读教学
对统编一年级古诗教学的认识、
一谐友交际为
，
统编小学一年级语文*以识字为先导*先识字后用在拟鱼司铃诵读规则性游戏中影响学为、情
感态度：先多媒体示荷叶田田鱼游水欢等
学拼音古诗词重朗读兴趣培养*强调背诵丰富记忆、、
4
。，
库小学语文教师多学科兼教如何发挥单体多维整，；
风光图欣赏激发学生向往情然后强调拟鱼游戏
、
合多核心学科统一体作用引导学生在模仿运用朗“会诵读朋友多被弄疼弄生气
规则动作轻自由游，，
，；
创造表达中激发古诗词背诵积累的潜力诵可以离开这个鱼朋友找那个鱼朋友……
读背诵、”接着按自
，有机融。
读促进识字识字引创生成生成引领创读主组合游等反复游戏
，，、结果有的小组鱼越来越
诵读
统文化。多，有的组鱼越来越少……最后根据《
合的创新转化中感受经典诗词魅力手拉手交朋
以教学为例。友玩真开心我想你们一起玩》教学
概述
、《江南》
二单体多维整合教学游戏I%】引领学生交际规识快谐
1单体多维整合教学
•交际的重学生在的拟鱼游戏中
、
教师兼“谐等教影响交际
语文德与法治等课谓之单交际规则、
一快
体多学科教学”
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