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趣味数学社团活动计划

趣味数学社团活动计划1

一、指导思想

趣味数学是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本

技能的发展。拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;

为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆

力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。小学数学组根据我校的实

际情况，特举办全校趣味数学比赛，现将有关事项通知如下：

二、活动宗旨：

通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生

的思维能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力

与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

三、试卷命题安排

略

四、活动方式：

1、参赛对象：本部及校区全体学生

2、活动方式：纸质试卷，不得使用其他计算工具。

3、活动地点：各学校教师

4、活动时间：5月15日(周三)中午13:00

5、监考、阅卷安排：

统一收卷后进行集中改卷、分析。

五、比赛规则及要求：

1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。

2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。

趣味数学社团活动计划2

一、活动宗旨：

数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的

思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等

一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。因此，趣味数学，一

是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求;二是填补了我们课

改中的弱项。

二、活动口号

“展现数学的美，尽显理性的魅力!”

三、活动目标

使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、

数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。

四、活动方式与要求

活动内容：数学趣味问题解答。

活动方式：本次数学趣味活动采用答题方式进行。

要求：闭卷答题，作弊者不计名次。

地点：六二班教室

时间：12月5日课外活动

五、前期宣传工作安排

1、对学生进行宣传，了解活动内容。

2、采取自愿报名的方式确定参赛学生(限前20名)。

六、参赛流程

1、本次活动由周国强老师命题。

2、竞赛结束后，由社团组老师根据标准答案统一阅卷。

七、监考、阅卷人员安排

监考：__x

阅卷：__x

八、奖项设置

此次比赛决出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

趣味数学社团活动计划3

一、指导思想

“数学是锻炼思维的体操”，童年是培养思维的最佳时期。数学思维训练，

旨在激发学生的创新思维能力，打破常规，灵活思考，给学生以知识的更新、智

慧的成长，让学生收获无穷的快乐：成长的快乐，发现的快乐，成功的快乐??

二、活动目标：

1、首先要求学生做到“五会”即“会看、会听、会说、会想、会做”，在

看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，通过观察，思考、想象、

分析、判断等来培养学生的兴趣和爱好。

2、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良

好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学习能力。

3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力，并获得一些初步的数学实

践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

三、活动内容：

数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向

性。如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用

所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，

培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数

学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯

于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和

学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一

些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向

学生进行学习目