- 1、本文档共23页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2025高考总复习
课时规范练19导数概念及其意义、导数运算
基础巩固练
C
2
解析因为f(x)x-2sinx,所以f(x)2x-2cosx,于是f()π,故选C.
1234567891011121314151617
2.已知函数f(x),则曲线yf(x)在点(1,f(1))处的切线方程为(B)
A.3x+2y-30B.3x-2y-30
C.2x-3y-20D.2x-3y+20
1234567891011121314151617
3
3.(2024·河北石家庄模拟)已知直线x-y+30是曲线yx+mx+1的一条切线,
D
则实数m()
A.2B.1C.-1D.-2
323
解析曲线yx+mx+1,可得y3x+m,直线x-y+30是曲线yx+mx+1的一
条切线,设切点横坐标为a,则切点纵坐标为a+3,则
1234567891011121314151617
4.已知函数yf(x)的图象在点P(5,f(5))处的切线方程是y-x+8,则
A
f(5)+f(5)()
A.2B.3C.4D.-1
解析由于函数yf(x)的图象在点P(5,f(5))处的切线方程是y-x+8,故
f(5)-5+83,f(5)-1,故f(5)+f(5)2,故选A.
1234567891011121314151617
5.(多选题)下列求导运算错误的是()
BD
A.若f(x)cosx,则f(x)-sinx
B.若f(x)e-2x+1,则f(x)e-2x+1
1234567891011121314151617
6.已知函数f(x)为偶函数,当x0时,f(x)lnx-e1-x,则曲线yf(x)在(-1,f(-1))处
的切线方程为()
D
2
A.y-e+10
B.y+10
22
C.(e-1)x-y+e-20
D.2x+y+30
解析因为f(x)为偶函数,设x0,则-x0,所以f(x)f(-x)ln(-x)-e1+x,所以f(-1)
-1.因为当x0时,f(x)-e1+x,所以f(-1)-2,所以曲线yf(x)在(-1,f(-1))处
的切线方程为y+1-2(x+1),即2x+y+30.
1234567891011121314151617
您可能关注的文档
- 课时规范练28 同角三角函数基本关系式与诱导公式--2025湘教版高中数学一轮复习课件(新高考新教材).pdf
- 课时规范练27 任意角、弧度制及三角函数的概念--2025湘教版高中数学一轮复习课件(新高考新教材).pdf
- 课时规范练26 破解“双变量问题”的基本策略--2025湘教版高中数学一轮复习课件(新高考新教材).pdf
- 课时规范练25 利用导数研究函数的零点--2025湘教版高中数学一轮复习课件(新高考新教材).pdf
- 课时规范练18 函数模型及其应用--2025湘教版高中数学一轮复习课件(新高考新教材).pdf
- 课时规范练17 函数与方程--2025湘教版高中数学一轮复习课件(新高考新教材).pdf
- 课时规范练15 对数函数--2025湘教版高中数学一轮复习课件(新高考新教材).pdf
- 课时规范练13 指数与对数运算--2025湘教版高中数学一轮复习课件(新高考新教材).pdf
- 课时规范练8 函数的概念及其表示--2025湘教版高中数学一轮复习课件(新高考新教材).pdf
- 课时规范练7 一元二次方程根的分布--2025湘教版高中数学一轮复习课件(新高考新教材).pdf
文档评论(0)