第12讲 实验:探究加速度与物体受力、物体质量的关系(讲义)(解析版)-2025年高考物理一轮复习讲练测(新教材新高考).docx

第12讲 实验:探究加速度与物体受力、物体质量的关系(讲义)(解析版)-2025年高考物理一轮复习讲练测(新教材新高考).docx

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第12讲实验:探究加速度与物体受力、物体质量的关系

目录

01、考情透视,目标导航TOC\o1-3\h\u

02、知识导图,思维引航 2

03、考点突破,考法探究 2

考点一教材原型实验 2

知识点一、理清原理与操作 3

知识点二、掌握数据处理方法 3

知识点三、注意实验细节 4

知识点四、做好误差分析 4

考向1是否需要平衡阻力 4

考向2是否一定满足m?M 7

考点二拓展创新实验 8

考向1改进测量力的方案 9

考向2改进测量加速度的方案 10

04、真题练习,命题洞见 12

考情分析

2024·甘肃·高考真题物理试题

2024·江西·高考真题物理试题

2024·广东·高考真题物理试题

2024·浙江·高考真题物理试题

2022·山东·高考真题物理试题

复习目标

目标1.理解实验的原理,明确实验过程并能进行数据处理。

目标2.了解实验的注意事项,会对实验进行误差分析。

目标3.能理解创新实验的原理,并能运用相应的公式、函数处理数据。

考点一教材原型实验

知识点一、理清原理与操作

原理装置图

探究方法——控制变量法

操作

要领

(1)平衡:把木板的一侧垫高,平衡小车受到的阻力(改变小车或槽码质量,无需重新平衡阻力)。

(2)质量:槽码的质量远小于小车质量(若使用力传感器,或以小车与槽码的系统为研究对象无需满足此要求)。

(3)要测量的物理量

①小车与其上砝码的总质量(用天平测量)。

②小车受到的拉力(约等于槽码的重力)。

③小车的加速度(根据纸带用逐差法或根据光电门数据计算加速度)。

(4)其他:细绳与长木板平行;小车从靠近打点计时器的位置释放,在到达定滑轮前按住小车,实验时先接通电源,后释放小车。

知识点二、掌握数据处理方法

1.逐差法求加速度

先在纸带上标明计数点,测量各计数点间的距离,根据逐差法计算各条纸带对应的加速度。

2.作图像找关系

(1)探究加速度与力的关系

以加速度a为纵轴、F为横轴,根据测量的数据描点,然后作出a-F图像,看图像是否是通过原点的直线,就能判断a与F是否成正比。

(2)探究加速度与质量的关系

以a为纵轴、M为横轴,根据各组数据在坐标系中描点,将会得到如图甲所示的一条曲线,由图线只能看出M增大时a减小,不能得出a与M的具体关系。若以a为纵轴、eq\f(1,M)为横轴,将会得到如图乙所示的一条过原点的倾斜直线,就能判断a与M成反比。

知识点三、注意实验细节

1.平衡阻力的方法:在长木板无滑轮的一端垫上小木块,使其适当倾斜,利用小车重力沿斜面方向的分力与摩擦力平衡。

2.判断小车是否做匀速直线运动,一般可目测,必要时可通过打点纸带,看上面各点间的距离是否均匀。

3.平衡摩擦力时要注意以下两点:

(1)平衡摩擦力时不能在细绳的另一端挂槽码。

(2)平衡摩擦力时必须让小车连上纸带,且让打点计时器处于工作状态。

知识点四、做好误差分析

1.偶然误差

(1)小车、槽码质量的测量。

(2)纸带上各计数点间距的测量。

2.系统误差

(1)平衡阻力不足或者过度。

(2)用槽码的重力替代细绳的拉力。

考向1是否需要平衡阻力

1.图甲是某研究性学习小组探究小车加速度与合外力关系的实验装置,长木板置于水平桌面上。细线一端与小车相连,另一端通过一个定滑轮和一个动滑轮与固定的弹簧测力计相连,动滑轮下悬挂一个沙桶。改变桶中沙的质量进行多次实验,并记录相关数据。请完成下列问题:

(1)某次实验中,小车释放后弹簧测力计示数如图乙所示,其读数为________N;

(2)实验中得到一条纸带,各计数点到A点的距离如图丙所示,相邻计数点间有四个点未标出,电源的频率为50Hz。由纸带可知小车的加速度大小为________m/s2(结果保留两位小数);

(3)以弹簧测力计的示数F为横坐标,以小车的加速度a为纵坐标,画出的a-F图像可能正确的是________。

【答案】:(1)0.55(0.54~0.57)(2)1.52(3)A

【解析】:(1)根据弹簧测力计的读数规律,该读数为0.5N+0.1×0.5N=0.55N。

(2)由于相邻计数点间有四个点未标出,则相邻计数点之间的时间间隔为T=5×eq\f(1,50)s=0.1s,根据逐差法可知,小车的加速度大小为a=eq\f(?22.72-8.32-8.32?×10-2,4×0.12)m/s2=1.52m/s2。

(3)由于长木板置于水平桌面上,令小车质量为M,对小车进行受力分析有F-f=Ma,则有a=eq\f(1,M)F-eq\f(f,M),可知,画出的a-F图像是一条斜率为正值的倾斜直线,且图像在a轴上的截距为负值,则只有第一个图像符合题意。故选

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