实践教学工作报告6篇 .pdfVIP

实践教学工作报告6篇

告6篇

实践教学工作报告1

这个学期我担任六年级的综合实践这一门课程，在开学初，我就针对综合课本上的若干课

题，结合我们所拥有的条件进行探讨。一学期来，我按照教学大纲的精神，认真的开展好综合

实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展

课程。在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期工作总结如下：

一、重视学生课外调查活动的开展

综合实践活动大多与学生的生活密切相关，多数课程都是学生身边的事物。在开展课程

时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法

来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受到知

识就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。一学期下来，学生订立计划的能力、分析的能

力、统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。

二、重视学生的.动手能力和创新创作能力的培养

综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目，这些项目都是一些非常有

趣的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成

自己喜欢的项目。一学期下来，我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。

三、重视把知识学以致用，增强实用性

综合实践课程的内容大多很有实用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，

我都让学生回家一一对照绿化规范的要求，认真检查自己家庭的绿化不足，深入思考改进的措

施。在学习《保护视力》一课是，我要求学生把学到的正确用眼与护眼的方法用到学习生活中

来，让学生真正的做到学有所成，学有所用。

四、充分发挥学生在课程实施中的能动性

综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实

践性的课程，学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的

主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活

动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我

则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。

不足之处有：

1、面对这门课程，深深了解到自己知识储备的不足，以后还需在平时的生活、学习中给自

己不断充电。

2、对于综合实践活动，学生光有热情是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发现、主

动研究的精神。

3、对于身边的资源利用的还不够，我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助，寻

求其他相关人士的帮助。

4、研究性学习内容太多，如学生写研究方案和小组活动记录卡，学生不爱写，此方面降低

了学习积极性。

展望下学期的工作，发扬优势，改进不足吧，尽我的所能把这门课教好，使学生获得发展

与进步。

实践教学工作报告2

综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密

切相关的各类现实性，综合性，实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方法，以培养学

生的创新精神，实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。回顾本学期的

工作，在工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。我有着几分充实、几分感概，现将一学期的工

作小结如下：

一、基本情况

本学期我担任五年级一班的综合实践教学工作，五（1）班学生有47人，男生有22人，女

生有25人。在本学期学生没有课本的情况下，通过各种调查、走访、讨论等形式完成了教学任

务。

二、走进生活，确定主题

综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的。所以在确立主题

阶段，教师注意抓住契机，开发课程资源，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。

三、自主结合，科学合理

综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题

确定之后，我们尊重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。我们的经验：在分组

中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，根据自己的`喜好进行自由的选择，再找合适

的同学进行组合。在此基础上，教师为了力求科学性，还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分

组，同时提出必要的指导性建议，如：提醒学生在组建小组时要注意每组人数应尽量定在5—

—6人，还要注意小组成员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组成员

在学