第08讲：初中8大修辞手法辨析与作用赏析进阶训练（教师版）.docxVIP

第08讲：初中8大修辞手法辨析与作用赏析进阶训练

一、填空题

1．指出下列诗句所运用的修辞手法。

①啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！（ ）

②向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（ ）

③像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！（ ）

【答案】

①比喻；②拟人；③反复

【详解】

①把“黄河”比作“摇篮”故是比喻修辞手法。

②“伸出、臂膀”故是拟人修辞手法。

③两次使用“像你……”故是反复修辞手法。

2．判断下面句子所用的修辞手法。

①远远地还听见敌人飞机的叹息。________

②黑的山峰像巨人一样矗立在面前。________

③极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。________

④像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像……________

【答案】

①拟人；②比喻；③对比；④比喻、拟人、排比

【详解】

（1）“叹息”赋予敌机人的情态，运用拟人。

（2）把“山峰”比作“巨人”，运用比喻。

（3）“远”与“近”，“洪大”与“细切”，运用对比。

（4）每一个句子是比喻句，三个比喻句构成排比句，“呜咽”运用拟人修辞。

3．指出下列句子所使用的修辞手法。

(1)他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”??()

(2)这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。()

(3)请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！()

【答案】

(1)夸张(2)比喻(3)排比

【详解】

（1）由句中“他每一天每一点钟都要换一套衣服。”和“人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”可知，该句运用了夸张的修辞手法。

（2）该句将“衣服”比作了“蜘蛛网”，运用了比喻的修辞手法，突出了衣服的轻柔。

（3）由“这是裤子！这是袍子！这是外衣！”可知，连用三个“这是”，该句运用了排比的修辞手法。

4．请写出下列句子所使用的修辞手法。

（1）果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。()

（2）它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。()

（3）又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。()

【答案】

（1）拟人（2）比喻（3）拟人

【详解】

（1）“它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。”可知运用的是拟人。

（2）“就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴”可知运用的是比喻。

（3）“那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面”可知运用的是拟人。

5．请写出下列句子所使用的修辞手法。

（1）她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。()

（2）“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。????????????????????????????????()

（3）人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。????????????()

【答案】

（1）反复（2）反复（3）设问

【详解】

（1）从“工作着，工作着”可知，这句话运用了反复的修辞；

（2）从句中的“震响”可知，这句话运用了夸张的修辞；

（3）“死亡了一批再创造一批吗”是提出的问题，“未免太麻烦了”是问题的答案，这句话运用了设问的修辞。

6．请写出下列句子所使用的修辞手法。

（1）这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。()

（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。()

（3）对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。()

【答案】

（1）设问（2）排比（3）对比

【详解】

句（1）有问有答，属于设问修辞；句（2）五个“一个……的人”并列，属于排比修辞；句（3）将对同志对人民的态度做对比，属于对比修辞。

二、选择题

7．对下面这段文字所使用的修辞方法及作用的理解有误的一项是（???）

①仲春时节踏上旅途，眼前的风光就是一幅清丽的图画。

②岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；路旁的小花，纤蕊若丝，带露绽开。

③一路走，一路看，美丽的风光尽收眼底。

④享受着这和煦阳光的抚慰，置身于清爽春风的怀抱，耳边传来呢喃的鸟语，扑鼻的花香令人心醉。

⑤此时，胸中纵有万般的愁绪又怎能不被化解？

A．第①句把旅途的“风光”比喻成