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第二节人体对信息的感知（第1课时）
课题人体对信息的感知
本节课主假如经过学生学习人体眼球的基本构造、视觉的形成、近视的成因
设计等知识，更好地促使学生养成优秀的视觉卫生习惯，并
学会关爱别人。眼球构造是本节课的要点也是难点,在这一环节的办理上我配以
思路
多媒体教课，先让学生依据课本插图并联合眼球模型自学，而后用多媒体展现，增强
对眼球基本构造的认识。关于人体视
觉的形成，经过多媒体课件动向演示让学生清楚的察看，解决了本
节课的难点。
“人体对信息的感知”是苏科版八年级《生物学》上册第16章
教材“生命活动的调理”第2节的内容，在教材的编排次序中起着承上
启下的作用，教材安排先从人们对外界信息的感知下手，重申学生
剖析
从已有生活经验出发，从现象到实质，层层深入，渐渐扩大知识面，同时重申
知识与实质生活的联系，学致使用。这既是知识的介绍，
又是很好的一次感情、态度、价值观的教育，它不只培育学生不停
研究知识和合作精神，还培育学生卫生用眼的习惯和关爱帮助有视
觉阻碍的人群。本节内容分两课时，此设计为第一课时。
1.概括人体经过眼等感觉器官获得外界环境信息的状况。
2.描绘眼球的构造及各主要部分的功能与视觉形成的关系。
教课3.说出近视的成因及预防的方法。
4.逐渐培育学生察看及剖析问题的能力，在研究中发展科学研究能力
目标和合作能力。
重难点要点：认识人的眼球构造和视觉的形成。
难点：认识人眼球的基本构造及视觉的形成。
教课器具多媒体课件，眼球模型
教课方法察看法、议论概括法、合作研究法、直观教课法
教学过程学生活动
呵呵复生复生复生
哈哈哈哈哈哈哈哈你好
一、视频展现观看视频
情形创建设疑：球场上的运动员是经过身体的哪些器官获得学生思虑
信息的？议论回答
引入课题：人体对信息的感知
1、眼球的构造及功能
师：我们从外界感知的信息有80%来自视觉，视觉察看图片，
二、是如何形成的呢？我们先来认识眼的构造。概括眼的结
指引研究图片展现“眼的构造”，发问：眼的构造构成？构。
概括：人的眼是由眼球和一些隶属构造构成的，主
要部分是眼球。下边我们一同来学习眼球的基本构造和功能。学生自学，
而后利用眼
展现眼球构造模型，指导学生自学（注意：察看的
次序是从外到内
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