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统编版一年级《课间十分钟》基于标准的教学设计
教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版
内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第二组
教学主题：校园生活真快乐
课时：第1课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
健康、安全的生活的第1条：按时作息，生活有规律
第12条：熟悉学校环境，能利用学校的卫生保健设施
动手动脑、有创意的生活的第2条：对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。
教材分析
本课对应“下课”这一主要的学校生活形式，旨在让学生初步学会安全文明的玩好课间游戏，合
理调节课间活动的的节奏，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的好处，逐渐养成健康安全、有序的
生活习惯。
学情分析
对学生来说，可见是扥中的游戏和活动，是他们快乐生活的基本途径。学生喜欢在课间开展各种游
戏活动，但是缺乏选择和儿时游戏的方法，不能合理安排玩耍和休息时间。因此学习合理安排游戏时
间，如何在游戏中与人友好相处，形成规则意识就显得尤为重要。
评价任务
1.能根据下课时间和地方来选择适合的游戏，放松身心
2.课间游戏的时候知道注意的内容
课题课间十分钟单元校园生活真快乐学科道德与法治年级一年级
1.交流讨论，学会选择游戏活动，学会开动脑筋，寻找窍门。
学习2.做游戏，体验和感悟课间游戏的快乐，形成初步的规则意识。
目标3.实践体验，初步掌握几个课间游戏活动的方法。
做游戏，体验和感悟课间游戏的快乐，形成初步的规则意识。
重点
做游戏，体验和感悟课间游戏的快乐，形成初步的规则意识。
难点
环节教师活动评价要点
导入活动一课前谈话组织教学
新课
1.谈话组织教学
小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们
一起读起来吧！
[教师播放儿歌，学生边读边拍手]
2.音乐导入
同学们，这首歌的名字和我们今天的课名有点像，叫什么
呀？
你们听着歌，有什么感觉呢？
（学生交流）
讲授活动一：课间游戏乐分享
新课
（一）交流
教师：同学们，课间的这十分钟里，你最喜欢的游戏活
动是什么呀？谁愿意给大家介绍自己喜欢的课间活动？
下课游戏时，
学生：交流自己喜欢的游戏玩法
知道选择和实
施的游戏，放
（教师有意识的将游戏分类排列，帮助学生了解“安全
松身心（评价
室内游戏、安全室外游戏，不安全游戏”）
目标一）
（二）总结
老师发现，同学们在课间的这十分钟里，玩的都不是一样的，
需要的场地和时间也都不相同，那我们是不是就应该要根据
下课时间和地点来选择合适的游戏，放松一下呢。
活动二：玩玩课间小游戏
（一）体验“苹果蹲”的游戏
1.出示“苹果蹲”游戏图片，说一说:谁会玩，怎么玩？
教师语：接下来，我们要一起来玩一个课间小游戏。哪
位同学知道这个游戏怎么
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