喜神小学评估报告 .pdfVIP

平昌县喜神小学

关于实施素质教育工作督导评估的

自评报告

根据巴府教督【2013】4号、巴教发【2012】139号文件精神,以

及平府教督【2014】10月22日【2014】11月21日通知精神，我校于10

月26日召开了迎接2014—2015素质教育督导评估的会议，成立了领导

小组，学习了巴中市中小学素质教育督导评估细则，对班子成员进了

分工，要求各分管领导、各处室高度重视，及早谋划，统筹安排。在

准备过程中先后召开了4次会议，对照《巴中市普通中小学实施素质

教育工作督导评估方案》内容要求，对几年来的工作进行认真分析研

究，实事求是地进行了自查自评,现将自查自评情况汇报如下:

一、学校概况

我校创办于1950年2月。目前，全乡校园总面积31400㎡，建筑面

积10759㎡，校园绿化面积规划2503㎡。现有教职员工87人，专任教

师86人，党员教师21人。教师学历本科24人，专科55人，中师8人；

具有高级教师职称8人，中级教师职称38人。现有41个教学班，学生

1243人。其中初中部9个教学班，学生439人，小学部33个教学班，学

生804人，下辖中心校和9所村校。

几年来，我校明确提出了新的历史发展时期的办学目标：让学生

打下扎实稳固的基础，使学生具有终身受益的素质。同时，确立了“内

求管理、外求开拓、优化特色、主动发展”的办学思路；树立了“让

孩子走出大山，回报家乡”的办学理念；强化了“教育无小事，事事

皆教育；管理重细节，节节见精神”的管理理念；营造了“文明、和

谐、快乐、进取”的校风，“敬业爱岗、廉洁自律”的教风，“好学、

合作、探究、创新”的学风；确立了小学生“说文明话、干文明事、

做文明人”和初中生“砺志、笃行、博学、进取”的校训；彰显了喜

神小学的多元文化，形成了特有的办学格局。

以素质教育思想为引领，坚持以严谨治学、全面提高教育质量为

第一要务，着力提高办学效益，彰显办学成效。2009年以来学校获得

了县“教育教学管理先进学校”、县“素质教育合格学校”、“平昌县

中小学田径运动会优秀组织奖”、“平昌县中小学田径运动会体育道德

风尚奖”,2010年我校初中、小学教育质量分别获得县第二名和第四

名的好成绩，显示实施素质教育效果,不断打造了基础教育发展新平

台，昭示着喜神小学美好的发展前景。

二、素质教育开展情况

1、统一班子成员思想，树立先进教育理念。

素质教育作为我国教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代

特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展教育，

是促进全体学生可持续发展的教育。学校领导班子十分重视自身建设，

重视学习和实践，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的

决定》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的

决定》，端正教育思想，转变教育观念，不断进行教育实践，努力用

先进的教育思想武装头脑。学校领导班子健全，有支部书记兼校长1

人，副校长2人，工会主席1人，副书记兼教导主任1人，教导处副主

任兼信息中心主任1人，团总支书记兼少先队总辅导员1人，班子成员

符合任职条件和岗位要求，年龄和专业结构合理,有强烈的事业心和

责任感,政治素质和政策水平较高，有较高教育管理理论水平和组织

协调能力,顾全大局，团结协作，服务意识强，勤政廉政，作风优良，

教职工、学生、家长、社会对班子满意度高，对学校工作认可度高。

2、理清办学理念，确立办学目标。

认真贯彻素质教育和课改纲要精神，结合学校发展历程，确立了

“以人为本，重在发展；崇尚创新，追求卓越”的办学思想。“以人为

本，重在发展”就是教育必须为人的发展服务。学校必须为学生的全

面发展和终身发展奠定坚实基础，为教师水平的持续发展创造良好条

件，师生素质同步发展。“崇尚创新，追求卓越”就是坚持德育创新、

教学创新、管理创新、环境创新和制度创新的理念，坚持科学发展观,

发挥优资优势，追赶时代潮流，追求一流业绩,做优做强学校,办人民

满意学校。学校正是以这一办学思想结合学校发展态势,确立起“让

学生打下扎实稳固的基础，让孩子走出大山，回报家乡，使学生具有

终身受益的素质”的办学目标,不断引领学校素质教育的全面实施。

3、健全