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口语交际：
身边的“小事”;同学们，我们一起来当当文明小卫士，请同学们看图片，判断图片上的行为是否文明。并说一说这些图片给你带来的感受。;;良好的文明行为总是能体现一个人的素质，它传递的是真善美，可是总有一些不和谐的举动破坏了这种美。;在公共建筑乱涂乱画;滥用公共水资源;横跨护栏;;口语交际：
身边的“小事”;说一说：图上的人在干什么？他们的做法对吗？为什么？
想一想：自己的身边有没有类似的事情？;说一说：图上的人在干什么？他们的做法对吗？为什么？再想想自己的身边有没有类似的事情。;挑选课文中的一幅情境图，说清发生的事情并表达自己的观点。;活动：;（2）听的同学要用心，努力记住其他同学说话的主要内容，中间不要打断，如果有听不明白的地方或需要补充、更正的地方，等讲的同学说完了，你再举手发言。
（3）听的同学也可以边听边记下几个关键词。;汇总信息：;每一个小组选出一名代表，参与全班的交流展示。其他同学当评委。;选出代表依次到台前汇报小组成员的看法。
评议学生代表的发言，以正面鼓励为主，提出合理化的建议。
全体互动，组际交流。没有在全班发言的同学，向别的小组讲述自己小组同学的看法。;同学们，小事不“小”，它影响着我们的生活，体现着我们的素质。所以我们要多做好事、文明的事、给人温暖的事；还要多关注身边的“小事”，大胆说出自己的观点、看法。;口语交际：身边的“小事”
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