部编版四年级语文上册《普罗米修斯》公开课说课稿及教学反思 .pdfVIP

部编版四年级语文上册《普罗米修斯》公开课说课稿及教学反思

一.教材分析

《普罗米修斯》这篇课文，讲述的是古希腊神话中普罗米修斯为人类带来火种

的故事。这个故事展现了普罗米修斯勇敢、智慧、无私的品质，同时也揭示了人类

对火的依赖和敬畏。课文内容丰富，语言优美，富有诗意，适合四年级学生阅读。

通过学习这篇课文，学生可以了解古希腊神话，感受普罗米修斯的品质，同时提高

自己的阅读理解能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对神话故事也有一定的了解。

但学生在理解课文内容、体会人物品质方面仍需指导。此外，学生对火的认知主要

来源于日常生活，对火在人类历史和文化中的地位和作用还需引导。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解古希腊神话，知道普罗米修斯为人类带来火种的故

事。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：感受普罗米修斯的勇敢、智慧、无私品质，培养

正确的价值观。

四.说教学重难点

1.重点：理解课文内容，体会普罗米修斯的品质。

2.难点：引导学生了解火在人类历史和文化中的地位和作用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、启发引导等方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。

六.说教学过程

1.导入：通过神话故事导入，激发学生兴趣。

2.自读：让学生自主阅读课文，理解故事情节。

3.讲解：讲解课文内容，引导学生了解火在人类历史和文化中的地位和

作用。

4.讨论：分组讨论，让学生体会普罗米修斯的品质。

5.展示：各组展示讨论成果，分享学习心得。

6.小结：总结课文内容，强调普罗米修斯的品质。

7.作业：布置作业，让学生进一步巩固所学内容。

七.说板书设计

板书设计如下：

•为人类带来火种

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂上的

参与程度、学习态度等；终结性评价关注学生对课文内容的理解和掌握程度。通过

评价，及时发现教学中存在的问题，调整教学策略，提高教学质量。

九.说教学反思

在教学过程中，我要时刻关注学生的学习情况，注意调动学生的积极性，激发

他们的学习兴趣。同时，要注重引导学生深入理解课文内容，体会普罗米修斯的品

质。在教学方法上，要灵活运用自主学习、合作讨论等方法，提高学生的阅读理解

能力。此外，还要关注学生的个性化需求，给予他们更多的关爱和鼓励，让他们在

课堂上充分展示自己。

总之，我要不断反思自己的教学行为，努力提高教学水平，使学生在愉快的氛

围中学习，实现教学目标。

知识点儿整理：

《普罗米修斯》这篇课文，讲述的是古希腊神话中普罗米修斯为人类带来火种

的故事。这个故事展现了普罗米修斯勇敢、智慧、无私的品质，同时也揭示了人类

对火的依赖和敬畏。以下是本节课的主要知识点儿整理：

1.古希腊神话：学生通过学习《普罗米修斯》，对古希腊神话有了初步

的了解，如众神、英雄等。

2.普罗米修斯的品质：课文描绘了普罗米修斯为人类带来火种，展现了

他的勇敢、智慧、无私品质。

3.火在人类历史和文化中的地位和作用：学生通过课文学习，了解到火

在人类历史和文化中的重要地位，如烹饪、取暖、照明等。

4.课文内容理解：学生能够理解课文内容，把握故事情节，理解普罗米

修斯为人类带来火种的意义。

5.阅读理解能力：通过学习《普罗米修斯》，学生提高了自己的阅读理

解能力，能够分析和体会课文中的寓意。

6.价值观的培养：课文教学中，引导学生感受普罗米修斯的品质，培养

学生的勇敢、智慧、无私等价值观。

7.合作讨论能力：课堂上，学生分组讨论，分享自己的观点，提高了合

作讨论能力。

8.自主学习能力：学生自主阅读课文，理解故事情节，提高