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人教版一年级上册《道德与法治》全册教案
第1课
课题：开开心心上学去。
教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜
欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适
应并喜欢上学。
教学准备：挂图
教学时间：1课时
教学过程：一、导入。
1、师自我介绍。
2、多媒体出示教材p2情境图○如下：
1
师：引导观察情境图说一说：
○图上都有哪些人？
1
○他们在干什么？
2
3、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？
4、多媒体出示教材p2情境图○如下：
2
观察情境图说一说：图上的小朋友干什么去？
师板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有
进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图○和○，谁来说说图画上的
45
小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向
老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组
织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景
说话，进行礼貌教育。）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的
吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室
里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，
快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新
书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程
表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、
交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
板书设计：
开开心心上学去
○图上都有哪些人？
1
○他们在干什么？
2
2、拉拉手，交朋友
教学目标:1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教具：小鼓、小红花
教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、多媒体出示教材p6情境图如下：
师：引导观察情境图说一说这些小朋友在干什么？
（在做自我介绍。）
2、鼓传花，自我介绍。
3、、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，
写上自己的家庭地址、电话号码等。
4、百宝箱。
5、访朋友。
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