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课程实施情况调研报告

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麟游县西街小学课程实施情况调研报告

（2019年2月）

为全面贯彻党的教育方针，进一步推进基础教育课程改革，全面提高教育

教学质量，依据县教研室《关于组织开展义务教育课程实施情况调研报告的通

知》要求，现将我校课程实施调研情况总结如下：

一、主要做法及成效

（一）课程理念

理念是行动的先导，对于教育教学先进理念的学习，我校常抓不懈，一是

健全了学习制度，制订了学习计划，为教师制定出一套学习培训方案，先计

划，在学习，边培训、边总结、边提高，多方面齐头并进。二是制定了明晰的

新课程理念学习制度，订阅了《中国教师报》、《教师报》、《小学语文教

师》、《小学数学教师》等教育刊物，以集体与自学相结合为学习方式，每位

老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查

学习效果的主要方式，为确保学校顺利且有效地实现课程实施。

（二）课程开设

在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开

发，严格落实课程设置方案，课程安排按国家《九年义务教育新课程安排表》

及《义务教育课程设置表》执行的，开齐课程科目并开足课时数。教师个人课

程表与学校总课程表、班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。近年来，

学校特别重视开展体育与健康、综合实践活动、校本、地方等课程的教育教学

工作，我们因地制宜，开发了综合实践校本课程，成立了舞蹈、书画、足球、

篮球等22社团组织，各门课程（社团）都有专（兼）职教师，使学生的特长得

到充分得发挥，极大地调动了学生参与活动的积极性。

（三）课程资源

我校现有教师66人，一线实有教师59人，教师年龄结构基本合理，学历

达标率100%。学校按照课程方案要求配齐、配足了各门课程专（兼）职教师。

科学合理搭配学科教师，做到老中青结合，职称结构结合，并建立了相应的激

励机制，鼓励教师从事一线教学，积极开展教学改革和教学研究，充分激发了

教师在教育教学工作中的积极性与创造性。

为适应现代化教育的需要，我校加大了教育设施的投入力度，图书、实验

器材、体育器械、校园网络、心理咨询、书法劳技等室部，极大的满足教育教

学需要，各种设施使用制度完善，使用率高，收到了较好的教学效果。

合理开发和利用家庭和校外资源。成立了家长学校，负责协调组织家校活

动，充分宣传，深入了解，建立了贫困学生家庭档案，教育教学工作家校互

补，按需求组织学生进行实践活动、探究研究等各项工作，充分利用家庭资源

的优势。

（四）课程实施

扎实开展教学研究工作。一是做到了教研机构健全、制度完善、计划具有

针对性，便于操作；二是定期开展主题明确、形式多样的教研活动，发挥教研

组长作用，抓好教研活动；三是建立教研组长负责制，扩大教研组长的管理权

限，做到分工明确、职责分明，有计划、有目的地组织本学科教师学习教育理

论，开展组内的备课、上课、听课、说课、评课活动，做到内容具体、发言充

分、记录详实、注重实效。四是教研效果显著。近年来，我校教师每人每学期

均撰写教研论文或教育随笔，部分教师在正式刊物发表论文或作品，大部分教

师参与了公开课、基本功等评选，并获得了优异成绩。近年来我校结合学校实

际校本研修工作，提炼了“四三二一”校本研修模式，学校的办学品味得到了

有效提升。

新课程实施以来，教学活动扎实有效。一是各学科强化备课要做到“三

备”。教学设计能准确地把握课程标准和教材，重点、难点分析准确，能准确

把握学生的实际情况，教学环节设计合理。二是教师上课能准确把握课程标

准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况确定教学目标，合

理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。三是教学活动

以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学

习，面向全体，因材施教，教学效果