第22讲 功能关系 能量守恒定律（讲义）（解析版）-2025年高考物理一轮复习讲练测（新教材新高考）.docx

第22讲功能关系能量守恒定律

目录

01、考情透视，目标导航TOC\o1-3\h\u

02、知识导图，思维引航 2

03、考点突破，考法探究 3

考点一功能关系的理解和应用 3

知识点1.几种常见的功能关系及其表达式 3

知识点2.功的正负与能量增减的对应关系 4

知识点3.两种摩擦力做功特点的比较 4

考察动向

考向1功能关系的理解 5

考向2功能关系与图像的结合 5

考向3摩擦力做功与能量转化 6

考点二能量守恒定律的理解和应用 7

知识点1能量守恒定律的内容及表达式 7

知识点2.应用能量守恒定律解题的步骤 7

知识点3.对能量守恒定律的两点理解 7

知识点4.能量转化问题的解题思路 7

知识点4.涉及弹簧的能量问题 7

考察动向 8

考向1应用能量守恒定律定性分析 8

考向2应用能量守恒定量计算 8

考点三摩擦力做功与能量转化 10

知识点1．两种摩擦力做功的比较 10

知识点2．三步求解相对滑动物体的能量问题 10

考察动向

考向1摩擦力做功与摩擦热的计算 11

考向2往复运动中摩擦力做功的计算 11

04、真题练习，命题洞见 12

考情分析

2024·安徽·高考物理试题

2024·山东·高考物理试题

2024·北京·高考物理试题

2024·浙江·高考物理试题

2023·全国·高考物理试题

复习目标

目标1.掌握几种常见的动能关系，知道能量守恒定律。

目标2.理解摩擦力做功与能量转化的关系。

目标.会应用能量的观点解决综合问题。

考点一功能关系的理解和应用

知识点1.几种常见的功能关系及其表达式

力做功

能的变化

定量关系

合力的功

动能变化

W＝Ek2－Ek1＝ΔEk

重力的功

重力势能变化

(1)重力做正功，重力势能减少

(2)重力做负功，重力势能增加

(3)WG＝－ΔEp＝Ep1－Ep2

弹簧弹力的功

弹性势能变化

(1)弹力做正功，弹性势能减少

(2)弹力做负功，弹性势能增加

(3)W弹＝－ΔEp＝Ep1－Ep2

只有重力、弹簧弹力做功

机械能不变化

机械能守恒，ΔE＝0

除重力和弹簧弹力之外的其他力做的功

机械能变化

(1)其他力做多少正功，物体的机械能就增加多少

(2)其他力做多少负功，物体的机械能就减少多少

(3)W其他＝ΔE

一对相互作用的滑动摩擦力的总功

机械能减少，内能增加

(1)作用于系统的一对滑动摩擦力一定做负功，系统内能增加

(2)摩擦生热Q＝Ffx相对

安培力做功

电能变化

(1)克服安培力做的功等于电能增加量

(2)W克安＝E电

知识点2.功的正负与能量增减的对应关系

(1)物体动能的增加与减少要看合外力对物体做正功还是做负功。

(2)势能的增加与减少要看对应的作用力(如重力、弹簧弹力、静电力等)做负功还是做正功。

(3)机械能的增加与减少要看重力和弹簧弹力之外的力对物体做正功还是做负功。

知识点3.两种摩擦力做功特点的比较

类型

比较

静摩擦力做功

滑动摩擦力做功

不

同

点

能量的

转化

只有机械能从一个物体转移到另一个物体，而没有机械能转化为其他形式的能

(1)一部分机械能从一个物体转移到另一个物体

(2)一部分机械能转化为内能，此部分能量就是系统机械能的损失量

一对摩擦力的总功

一对静摩擦力所做功的代数和总等于零

一对滑动摩擦力做功的代数和总是负值，总功W＝－Ffs相对，即发生相对滑动时产生的热量

相同点

做功情况

两种摩擦力对物体可以做正功，也可以做负功，还可以不做功

考向1功能关系的理解

1.如图所示，在电梯中的斜面上放置了一滑块，在电梯加速上升的过程中，滑块相对斜面静止，则在该过程中()

A.斜面对滑块的摩擦力对滑块做负功

B.斜面对滑块的弹力对滑块所做的功小于滑块增加的机械能

C.斜面对滑块的弹力对滑块所做的功等于滑块增加的重力势能

D.滑块所受合力对滑块所做的功等于滑块增加的机械能

【答案】B

【解析】在电梯加速上升的过程中，对滑块受力分析可知，摩擦力沿斜面向上，与速度方向夹角为锐角，故摩擦力做正功，故A错误；根据功能关系可知，弹力和摩擦力做功之和等于滑块机械能增加量，两力均做正功，故弹力对滑块做的功小于滑块机械能增加量，故B正确；由于加速度大小未知，根据题目信息无法判断支持力沿竖直方向分力与重力大小关系，无法判断弹力做功与重力做功大小关系，故无法判断弹力对滑块所做的功与滑块增加的重力势能大小关系，故C错误；除重力之外其他力做的功等于滑块机械能的增加量，合力包含重力，故合力对滑块所做的功不等于滑块增加的机械能，故D错误。

考向2功能关系与图像的结合

2.如图甲所示，