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听课评课心得体会（精选7篇）

听课评课心得体会（精选7篇）

某些事情让我们心里有了一些心得后，就十分有必须要写一篇心

得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。那么心得体会到

底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的听课评课心得体会（精选7

篇），欢迎阅读与收藏。

听课评课心得体会1

今天，海南华侨中学在学校小礼堂举办了“教师基本功——听课

与评课”讲座，由教研室主任许亚鹏主讲。通过聆听，受益匪浅。

一、听评课的作用

1、使年轻教师具有一种“匠气”。

任何人在从教初都不可能立即成为教育家，那么只能从“教书匠”

做起。教书匠一般指具有一定教学技术的人。只有具备了教学技术，

才可以由技术升华为艺术，才能够由“匠”变为“家”。

年轻教师要有一定的匠气。在教学中要注意形成一定的教学技术

和教学规范：精心备课，精研文本，结合实际设计教学目标和方法，

严谨课堂教学，加强与学生的互动，完善课堂各环节，做好科学评价

等。而听评课可以提升年轻教师的教学规范性，有助于形成其“匠

气”。

2、使经验型教师完善教学技艺，实现跨越式发展。

经验型教师在很多方面不同于年轻教师。在教学方面不满足于规

范性，而是抓规律和方法；对于课堂教学，不仅仅考虑教师的教，而

是更关注学生的学；不满足于完成教学任务，而是注重教学反思；不

仅仅停留在教学实践水平上，而是以科学理论指导教学实践，进而形

成适合自己的教学思路和方法。

听评课是推动经验型教师完成嬗变的有效途径。在听评课中加强

比较和反思，如同课异构教学比较、异类型教学比较、同班级异学科

教学比较等等。在比较中发现和吸取别人的优点，审视自己教学的不

足，改进完善自己的教学方法。可采取自评、教师间互评或专家引领

等方式，去发现教师教学的亮点，挖掘教学的精髓，探寻更精彩的手

段和方式，把课堂打造成精品，把教师推向更高的境界。

3、形成良好的教学风气，推动教学改革的深入开展。

听评课对于教师来说是一种督促与激励，通过此活动，教师间互

相学习，你追我赶，有利于形成浓厚的教学氛围，提升教学质量。在

听课与反思中形成一定的教学思路和方法，有利于教研水平的提高和

教学改革的深入开展。

二、如何听课

一）、课前准备。

第一个问题就是教材，主题、前后内容的逻辑关系；

第二个问题是学生的情况，要求上课的老师提供座位表，而且标

出好学生坐在哪里，差学生坐在哪里；

第三个问题，这节课的预设目标是什么；

第四个问题，你的教学环节，你的教学是由几部分组成的，然后

讲讲你的教学设计的创新点，你的创新之处在哪里，你的困惑在哪里。

二）、观察和记录。

1、观察学生对知识技能的理解和运用，也就是说，观察这堂课的

目标实现，预设的目标有没有实现。

2、观察对学生错误的指导，也就是说主要观察课堂生成，因为学

生的错误老师没办法预设，那么，老师是如何把学生的错误当成课程

资源。

3、观察教师对学生学习的指导，就是老师是如何指导学生在课堂

里学习的。

4、观察教师的讲解效度，老师这堂课主要行为是讲授，你的讲授

有没有效果。

5、观察学生的应答方式，即学生是如何回答老师的提问的，应答

什么、如何应答。

6、观察教师的提问，对这堂课老师的提问进行分析。

7、观察教学时间的分配，高中一堂课45分钟是如何分配的。

三、如何评课：

评课的原则：

实事求是原则：成绩要说够，不足要说透。

激励性原则：成功激励，目标激励，榜样激励。

差异性原则：教师情况不同，课堂类型不同，学生情况不同，开

课目的不同。

整体性原则：在对整堂课总体认识的前提下，研究教学的局部。

导向性原则：评“现在”，面向“未来”，促教师发展。

评课的内容：

第一，看学生的学习状态（听声音，看动作，察表情，好教育写

在脸上）；

第二，看参与度，一节课不能少于一百人次的参与，老师在评价

过程当中，要评价到小组，每一小组的组长要落实到人；

第三，看流程：自学、展示、反馈；

第四，看效果（自主程度、合作效度、探究深度）；

第五，看师德（有没有侮辱打击性评价，有没有群问群答，教授

时间超过十分钟，师德不达标）。

听课评课心得