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在牛肚子里旅行（第一课时）
【教学目标】
1.能在阅读过程中学会本课生字。运用查字典、联系上下文等方法理解“贮藏”“蹭”
等词语的意思。
2.能在教师的引导下提取文中信息，了解牛胃的特殊构造及功能，牛吃东西会反刍的现
象，并能有条理地说清楚。
【教学重难点】
重难点：1.认识15个字，会写13个生字及生字促成的词语。
2.正确流利地朗读课文。理清课文中主要信息。
【教具准备】
教学课件，生字卡片。
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
1.课件出示谜语：
头长两根毛，身穿咖啡袍，平生爱打架，赢了唧唧叫。（猜一种昆虫）
⑴学生自读谜面，相互猜谜。
⑵指名回答，揭示谜底：蟋蟀。
⑶课件出示蟋蟀图片。
2.揭题：今天我们就来学习一篇有关蟋蟀的童话。板书课题。
⑴先板书“旅行”，师指导写“旅”字：“旅”的右下部分比较容易写错，我们一起写——
撇、竖提、撇、捺。
⑵完整板书课题：在牛肚子里旅行，齐读课题，读了课题你想了解些什么？
预设：①蟋蟀怎么会到牛肚子里去？
②在牛肚子里旅行感觉怎么样？
⑶初步了解文章题材：这篇课文借助一个故事告诉我们一个科学知识，像这样的文章，
我们把它称为——科普童话。
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课件出示：科普童话
二、初读课文，认读字词
1.朗诵课文。
2.初读课文，学习生字新词。
⑴自由朗读课文，划出课后双线格里的15个生字。
⑵同桌之间互相指读，看谁读得准，记得牢。
⑶集体反馈。
①教师利用多媒体课件出示双线格里的生字（带拼音）
zántōudāyìngjuǎngūchǐjiáotūnbēiyànjīmī
咱偷答应卷骨齿嚼吞悲咽几眯
②教师利用多媒体课件出示田字格里的生字（带拼音）
lǚzánliánjiùmìngpīnsǎowèiguǎngāngliú
lèisuàn
旅咱怜救命拼扫胃管刚流泪算
⑷识记生字。
①师重点强调生字：
“咱、扫、算”是平舌音，
“怜、拼、吞”为前鼻音，
“命、刚”是后鼻音，
“旅、怜、流、泪”都是边音。
②课件出示多音字
dā（）yīng（）jī（）gū（）
答应几骨
dá（）yìng（）jǐ（）gǔ（）
③师引导理解词语的方法：
查字典或词典。
联系上下文。
从理解重点字入手。
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三、理清文脉，整体感知。
1.自读课文，试着解决自己提出的问题。
2.自读结束后，让学生说说你读懂了什么？
3.指名读文，指导读正确读通顺。
4.整体感知课文内容。
课件出示：
⑴默读课文思考，用自己的话讲一讲红头旅行的故事吗？
（嘴——肚子——第一个胃——第二个胃——嘴里）
⑵完成填空练习，准确把握主要内容：
青头和红头是。有一天，红头不小心，青头。在青头的帮
助下，红头。
四、指导写字，规范书写
⑴指名读生字，新词。
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