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《如何提高学生学习兴趣研究》结题报告

一、研究目及意义

（一）课题提出：

1、当前,应试教诲引起数学学习问题深深地困扰着教师及学生.由于过度

注重升学率合格率，使得学习已成为巨大压力，让人望而生畏，再之，数学

课枯燥无味，学起来困难——这一数学学科特点，使得大某些学生学习数学

无兴趣。兴趣是人特殊心理机能，是人们发展智力索取知识，走向成功，进

而达到抱负境界桥梁和纽带。因而，咱们决定从培养学生学习数学兴趣着手，

来提高学生数学成绩。

2、《新课标》中明确指出：数学教学活动必要激发学生兴趣,调动学生积

极性,引起学生思考;要注重培养学生良好学习习惯,掌握有效学习办法.学生

学习应当是一种生动活泼,积极地和富有个性过程,除接受学习外,动手实践,

自主摸索与合伙交流也是数学学习重要方式,学生应当有足够时间和空间经

历观测,实验,猜测,验证,推理,计算,证明等活动过程.教师教学应当以学生认知

发展水平和益友经验为基本,面向全体学生,注重启发式和因材施教,为学生提

供充分数学活动机会.要解决好教师讲授和学生自主学习关系,通过有效办法,

启发学生思考,引导学生自主摸索,勉励学生合伙交流,使学生真正理解和掌握

基本数学知识与技能,数学思想和办法,得到必要数学思维训练,获得广泛数学

活动经验。

（二）、研究目：

本课题提出，其目在于：通过对课堂教学中“提高学生学习兴趣”办法

与过程摸索，构建符合素质教诲规定教诲观念体系，并以培养学生自主性、

合伙性、交流性学习品质为宗旨，以学生结识、情感、技能协调发展为目的，

以小组合伙形式进行思考、表达、讨论、交流活动，使学生在合伙中获得感

知，增长技能，体验合伙学习愉悦，选取有效路过，运用科学恰当办法，摸

索小组合伙学习中学生自主学习能力、合伙技能、探究能力培养，提高课堂

教学效率，提高教师与学生综合素质。详细体当前：

1）知识构建与运用；

2）认知方略与学习方略完善；

3）情感丰富，细腻和纯化；

4）态度和价值观形成、变化与完善；

5）合伙技能形成、纯熟；

6）提高教师综合素质。

二、研究目的与研究内容

1、研究目的

（1）科学地分析提高学生学习兴趣在当今课堂教学中合用性。

（2）更新教师教学观念，在课堂教学中注重学生学习状况和参加限度，

变化某些教师顽固老式教学办法，不肯接受新教学方式思想保守观念，积极

地在教学实践中不断摸索和尝试新思想、新观念。

（3）进一步研究学生学习兴趣培养、人际交往能力形成、学习自尊心

养成作用，把学生学习与社会、家庭和生活环境结合起来，不把学生学习知

识当作学习过程中唯一原则。

（4）进一步研究提高学生学习兴趣在学生学习品质培养、情感态度转

变与价值观提高作用，把尊重她人、倾听她人意见和敢于表达不同观点结合

起来进行教诲，不把满足学生写好作业、听教师话当作评价一种好学生原则。

2、研究内容

（1）提高学生学习兴趣小组编排

科学、恰当排编小组成员，以便发挥小组功能，让小组中每一种成员都

能自己尽自己最大努力发挥其极大作用。

（2）提高学生学习兴趣时机

选取恰当时机进行提高学生学习兴趣，研究时机对合伙学习影响和控

制，从而最大限度发挥课堂教学效率，提高课堂教学质量。

（6）提高学生学习兴趣中教师角色

变化教师多少年来作有领导者、指挥者和统治者身份为参加者、合伙者

和学习者。

三、重要研究办法

1、观测法。教师在教学中观测、记录、获得第一手资料，以便研究。

2、实验法。“提高学生学习兴趣”详细内容。涉及：时机、内容、有效

性合伙。

3、个案法。抓住好、中、差几种学生，跟踪调查，观测、研究与测试。

4、总结法。1）教案设计；2）活动记实；3）听课、评课记录。

四、实行过程及某些成效

《提高学生学习数学兴趣研究》这个课题许多中外教诲专家、学者和战

斗在教学第一线教诲工作者都在进行研究。如何在远离城里、教师年龄构造

偏大农村中学开展研究，咱们结合学校实际状况和教师整体素质、教诲教学

水平，制定符合学校实际课题研究方案。咱们课题组在学校领导、校教科室

领导下有效地开展了研究工作。

（一）目的统一，内容细化

咱们这个课题是咱们学校在抓好课堂教学同步，初次进