物理人教版九年级全册欧姆定律教案 .pdfVIP

§17.2欧姆定律

【教学目标】

一、知识目标

1、能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律.

2、理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算.

3、能根据串联电路中电压及电流的规律，利用欧姆定律得到串联电路中电阻的规律.

二、能力目标

1.通过根据实验探究得到欧姆定律，培养学生的分析和概括能力.

2.通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力.

3.通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解决问

题的能力.

三、德育目标

通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的伟大精神和科学态

度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情.

【教学重点】：欧姆定律的内容及其表达式、变换式的意义.

【教学难点】：运用欧姆定律解决简单的实际问题.

【教学方法】：观察法、讨论法、讲练法.

【教学用具】：投影仪、课件

【教学过程】

一、复习引入

实物投影展示上节实验课某小组的实验数据。提出问题：同学们认真观察实验数据，从表格的数据中可得

出什么实验结论？：（教师展示、学生观察，并引导、归纳得出实验结论）

以上的同学归纳都得很好，表达得很准确，如果将上面的实验结论综合起来，又可以得到什么结论？（通

过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体本身的电阻成反比。）这个结论就是我们今天所要学习的

欧姆定律。

板书：第二节欧姆定律

二、新课教学

1．明确定律内容板书：1、欧姆定律的内容——

通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体本身的电阻成反比。同学们可以根据文字内容，写出其

数学表达式吗？（I＝U/R）

板书：2、欧姆定律的数学表达式I＝U/R

该式子当中各个物理量所使用的单位有无什么要求呢？

在公式中电阻的单位是“Ω”；电压的单位是“V”。如果题目中所给出的单位不是以上的单位，必须先进

行单位的换算，再代入计算，最后电流的单位才会是“A”。在使用公式时应该注意公式中各量的单位要统

一。

板书：3、公式中各量的单位：电阻——Ω；电压——V；电流——A

有同学可能会想，原来欧姆定律这么简单啊，我一节课的实验，就发现了欧姆定律.真的像你想得那样

简单吗？请同学们观看下面的资料片.

［投影］欧姆和欧姆定律的建立

看了这段片子，同学们有什么感想吗？

坚韧不拔地探求科学真理是一切伟大科学家的共同追求，人类一切文明进步的成果都是与科学家的发现

和发明分不开的.我们要珍惜今天的良好环境和学习条件，努力学习，用我们的努力去推动人类的进步.

2.欧姆定律的应用

接着我们看欧姆定律能解决什么问题.

［投影］例题1.

以教材例题1作为简单电路的解题指导.

根据题意，教师板书示范解电学题的一般规则：

1）根据题意画出电路图.

2）在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号.

3）利用欧姆定律求解.

要求学生在笔记本上画出图，标出量、写出数，训练学生基本的技能.

教师板演利用欧姆定律求解，讲明解题的规范性，然后要求学生在笔记本上做此题.

例1：

解:I=U/R=12V/30Ω=0.4A

［投影］例题2

解：由I=U/R得到

R=U/I=6V/0.3A=20Ω

这个未知电阻是20Ω.

［投影］例题3

有一种指示灯，电阻为6.3Ω，通过的电流为0.45A时才正常发光.要使其正常发光，应加多大的电

压？

要求学生按解简单电学题目的一般规则解题.解题过程中注意物理量的单位不能丢掉，且单位必须是要

求的国际单位，注意将公式变形后再代入数值.

解：由I=U/R得到

U=IR=0.45A×6.3Ω=2.8V

要使灯正常发光，应加2.8V电压.

通过解这些题你有什么收获吗？

1)、电流、电压、电阻的三个物理量中，只要知道其中的两个，就可以用欧姆律求出第三个.

2)、欧姆定律公式中的三个物理量指的是同一个用电器、同一段电路.

以上的例题都用到了欧姆定律，可见欧姆定律对我们分析、解决与电学有关的问题是多么重要.同学

们一定要掌握好欧姆定律

三、课堂练习

四、小结

通过这节课,我们学习了以下内容：

1、欧姆定律的内容、公式及物理意义.

2、欧姆定律的应用.

五、板书设计

1、欧姆定律

导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比.

欧