我们小点儿声教案第一二课时二年级道德与法治 .pdfVIP

我们小点儿声教案第一二课时二年级道德与法治

小学品德学科一师一优课教学设计模板

课题：我们小点声

版本

人教版

年级

二年级

学校

教师姓名

课时

一课时

一、教材简析：

这是人教版《道德与法治》二年级上册第三单元中第十二课《我

们小点声》

一课。本科依据《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中第5

条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行文文明”而设置。通过本课教学，

旨在让学生认识到人员聚集的公共场所不大声喧哗，不打扰他人，保

持良好的公共秩序的重要性。同时表达了文明素质。通过发现与实践，

让学生养成公共场合不大声喧哗、不影响他人的文明习惯。

二、学情分析：

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二年级的小学生，天真活泼，喜欢蹦蹦跳跳，开心的玩耍。不过

经过一年的学习他们已经初步的养成了一些好习惯，不过很多时候就

忘记了在公共场所不该大声喧哗，不打扰别人的事情，所以他们会不

由自主的放开音量。所以需要通过教学实践活动，督促引导学生逐步

让成不大声喧哗、不影响他人的好习惯，引导他们在日常生活中注意

自己的一言一行。

三、教学目标：

知识与技能：知道什么时候小点声过程与方法：通过教学活动，引

导学生了解什么时候应该小点声，逐步养成文明的说话习惯。情感态

度价值观：做到自觉在公共场合说话小声，不影响其他人。

三、教学重点与难点：

重点：知道在公共场所小声说话是讲文明的行为，做到不打扰他

人。

难点：逐步养成说话小点声的好习惯。

四、现代信息技术资源：

1、西沃白版课件《公共场所调音师》2、幻灯片《我们小点

声》

3、《好听的声音》4、音乐欣赏视频《和谐的大自然》

5、自制学生活动视《我们的教室》

五、教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）

教学环节

教师活动

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学生活动

教学媒体（资源）

设计意图

一、激趣引导

二、体验活动

三、趣味活动

四、结合实践活动体验提升能力

五、课内延伸提升经验

教师谈话引导学生看视频《我们的教室》

1.引导讨论:你喜欢那一种环境的呢？声音是怎么样产生的呢?

布置任务：做一个小小调音师

2.学校里面的调音师

学校里还有哪些地方需要小店声呢？

师生互动交流

3.家庭调音师

教室引导学生发现

不仅学校里家里也不需要吵

律动《好听的声音》安排一个与教学内容有关的小律动让学生放

松一下

教师质疑：还有哪些地方需要小点声呢？交代学生利用网络寻找

哪些公共场所需要小点声。

教师总结:生活中懂得为别人着想不打扰别人是美德在生活中

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发现和谐的声音欣赏和谐的音乐

了解人任务看活动视频

观察后讨论小组合作找到消除教室里声音的办法

大家研究：找出在学校里还有哪些地方不该吵，为什么不能吵。

学生自主研究和发现在家庭当中也不能声音太大会影响大家

学生欢快的做律动

学生发现公共场所需也要小点声，并在小组内大家合作一起寻找

公共场所里需要小点声的地方并通过讨论辨析找出原因和解决的办

法

欣赏和谐的音乐体验提升自己的新知

《我们的教室》视频二分钟

幻灯片出示讨论要求

幻灯片提示要求

课件《好听的声音》

学生通过电脑查找

课件《和谐的大自然》

把学生平时在教室里的活动情景真实再现出来两种环境的对比

发学生的思考懂得在教室里吵闹的原因及不该吵

引导学组内合作交流做一名小小的调音师这样能够激发学生学

习的主动性发现问题自主解决问题

在学生前面合交流的基础上再继续发现学校