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参考答案及解析语文
2025届高三年级11月份联专
语文参考答案及解析
I.BI解析｝“但两位作者对‘蜀道瑜’这一主题的深：实力”错误。原文是说”在战争的锻炼坐．壮大自己
””
刻理解和悄感投射是相同的错误。材料二第一段：的力量。
“｝“”
的却都凝聚着作者对同一主题的深刻理解和情感j7.13［解析大娘虽然平时有点怨言错误。根据语
投射”是说《蜀道难》与《蜀道难图》者ISX·l这一主也有i境可知，原文中的··大娘嘴碎一点”应是大娘说话多
深刻理解和情感投射，而不是说两位作者对主题的深内容琐碎等意思，不是说她对住在家巾的战士们有
刻理解和悄！®投射榈同。怨言。
.CI“”错误。因8.①运用排比句，语气贯通，节律强劲，表现了抗日战士
2解析｝会比只是画家的沈周更成功
艺术形式的限制，图像难以完全再现诗歌的精髓，即行动的迅速；②运用短句，突出了军悄的紧急，赞美了
使由具有诗人、回家双重身份的王维来阁绘《蜀道抗日战士的昂扬斗志和l奋斗柏神。（答出一点给2
对吟，也未必比沈周更成功。分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，
3.B［解析］B项只能从视觉上表现“飞揣瀑流争喧可酌悄给分）
腥，J司、崖转石万整雷”，而不能表现其听觉上的冲击！9.①精神美：本文歌颂了伟大的抗战精神，在民族危亡
感，因此体现了《蜀道就因》对诗歌语象的再现有所：的紧要关头，中国军民团结一心，不畏强暴，无惧艰
游离。：辛，奋起抗战，这种稍和，，美具有育人作用：②人↑ilJ美：
4.①诗歌与诗意丽之间，存在着相互阐发、相五补足的抗日战士和乡亲们鱼水悄深，相互体贴，关系融洽，分
关系；②《蜀道难》是《蜀道难l到》的绘回蓝本，《蜀道别时依依不舍，这种人悄美具有育人作用；③人性笑：
μ”这一情节，可以看出乡亲们真诚朴
难图》是《蜀道xfl：》的衍生图像，二者在诗情画意上可通过军民话别
以相互阐明，相互发挥，相互补充。i答：出一点给2实、善良仁爱、无私奉献的美好品质，这种人性荣也具
分。意思答对ft［］可。如有其他答案，只要言之成理，有育人作用。（答出一点给2分。意思答对ft［］可。如
可酌悄给分）有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
5.①“”与“归去”是两个动作，而画家有意遮蔽了0.BF（每涂对一处给l分，涂黑超过三处不
踏花1D
“踏花”的内容，只通过夕阳西下、马儿疾驰的画面，给分）
“”“”
巧妙呈现归去的词意；②香为l典觉体验，图像无｛解析］原文断句：论JJJ宜何如？一日有疑蹄，下之
法直接传达，因此画家“无中生有”地在马蹄周围困狱吏，几死而仅免。“宜何如”指应该怎样
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