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2024-2025学年生物七年级上册北师大版(2024)教学设计
第1单元探索生命奥秘
第1章认识生物和生物学
第1节形形色色的生物
第2节生物学是探索生命的学
第3节生物学研究的基本方法
第2单元生物体的结构
第2章细胞
第1节细胞的基本结构和功能
第2节细胞是生命活动的单位
第3章生物体的结构层次
第1节细胞通过分裂而增殖
第2节细胞分化形成组织
第3节生物体的器官、系统
第3单元植物的生活
第4章绿色开花植物的生活方式
第1节光合作用
第2节呼吸作用
第3节吸收作用
第4节运输作用
第5节蒸腾作用
第6节植物在生物圈中的作用
第5章绿色开花植物的生活史
第1节种子萌发形成幼苗
第2节营养器官的生长
第3节生殖器官的生长
跨学科实践活动
活动一栽培番茄，观察并描绘其一生的变化
活动二无土栽培一种植物
第1单元探索生命奥秘
第1章认识生物和生物学
第1节形形色色的生物
教《第1节形形色色的生物》是北师大版七年级上册生物教材的开篇内
材容。这一节主要引导学生认识生物的多样性和生命的特征，为后续学习
分生物学的各个方面奠定基础。教材通过大量的图片和实例，展示了不同
析种类的生物，包括动物、柩物、微生物等，让学生直观地感受生物世界
的丰富多彩。同时，教材还通过对生物特征的讨论，帮助学生理解生命
的本质。这一节的内容对于激发学生对生物学的兴趣，培养学生的观察
能力和思维能力具有重要意义。
七年级的学生对生物世界充满好奇，但他们对生物的认识往往比较片面
学
和零散。在小学阶段，学生可能接触过一些简单的生物知识，但缺乏系
情
统的学习。这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢观察和
分
探索周围的事物。然而，他们的抽象思维能力还相对较弱，需要通过具
析体的实例和活动来理解抽象的概念。在教学过程中，教师应充分利用学
生的这些特点，采用直观教学、实验探究等方法，激发学生的学习兴趣，
帮助他们更好地掌握知识。
1.知识目标
(1)描述生物的多样性，认识不同种类的生物。
(2)说出生物的基本特征。
教
(3)举例说明生物与环境的关系。2.能力目标
学
(1)通过观察图片和实物，培养学生的观察能力和分析能力。
目
(2)通过讨论和交流，培养学生的合作学习能力和表达能力。3.情感
标
目标
(1)激发学生对生物学的兴趣，培养学生热爱生命、保护环境的意识。
(2)培养学生的学态度和探索精神。
教1,教学重占
(1)生物话多样性。
学
重(2)生物的基本特征。2.教学难点
难(1
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