北师版小学二年级数学下册《图形的运动》第1课时 轴对称(一).pdf

北师三下第二单元《图形的运动》

第1课时轴对称（一）

课题轴对称（一）第1课时课型新授课

《轴对称（一）》是位于北师版教材三年级下册第二单元第1课时，对称师

教材

现实生活中普遍现象，再认识轴对称图形的过程中，让学生通过观察、探索动

分析

手操作，了解“对称”及对称轴的概念，并初步体会轴对称图形的性质。

学生的年龄小，好动，思维活跃，感性认识强于理性认识，形象而直观的教

学容易被他们接受，对称师一种最基本的图形变换，师学生学习空间与图形的

学情

必要基础，了解轴对称图形，对于帮助学生建立空间概念，培养学生的空间想

分析

象力有着不可忽视的作用，在此之前学生对空间图形已经有初步的了解，再加

上学生已有的生活经验学生学习这部分内容不是困难。

1.通过折一折，猜一猜等活动，增强学生对轴对称图形的认识。

教学

2.让学生通过观察，探索出图形的相同点。

策略

3.能直观判断轴对称图形。

教学

北师大版三年级上册教科书第23-24页。

内容

1、通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。

教学

2、会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。

目标

3、感受图形的对称美。

教学

认识轴对称图形并体会其特征。

重点

教学能正确辨认轴对称图形。

难点

教学

多媒体课件

准备

课时

1课时

安排

教学

导学案

环节

一、

创设同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂今天我们来学习第二单元图形的运

情境动中的第1课时轴对称（一）。

同学们你们喜欢剪纸吗？老师很喜欢剪纸，今天老师就给大家剪一个图形

复习（爱心）。

导入

师：同学们猜猜看，我剪的是什么图形？

生：是一个爱心图。

二、

师：对了，老师希望每一位同学都有一颗爱心。请你们再认真观察一下，

探究

这个图形有什么特点？

体验

生：从中间这条线分开，左右两边是完全一样的。也就是说左右两边是对

称的。

经历

师：像这样两边对称的图形，是不是很常见，今天我们就来学习像这样的

过程

图形。

师：请大家继续看下面的几个图形。认识这些图形吗？

生：认识，分别是心形，小鱼，双喜字，房子和字母。

师：再认真看一看，这些图形有什么共同的特点？

生1：这些图形从中间分开，两边一样。

生：怎么知道两边一样？

师：让我们利用附页1中图1折一折，看一看。自己动手试一试吧！折完

后，你又有什么发现？

师：同学们都已经折好了，把你的发现和其他同学分享一下吧。

生：这些图形对折后，两边都是一样的，他们是对称的。

生：我发现对折后中间的折痕把图形分成了一样的两部分。

生：我发现这几个图形折痕两边的图形可以完全重合。

师：你们真是善于思考的孩子，能说一说对折后，哪两边完全重合吗？

心形是左右两边完全重合，小鱼是上下两边完全重合，双喜字是左右两边

完全重合，房子是左右两边完全重合，字母也是是左右两边完全重合。

师：对折后两边能完全重合的图形，叫做轴对称图形，这条折痕所在的直

线，就是轴对称图形的对称轴。

师：你能说说轴对称图形有什么特征吗？

生：对折后都重合。

生：把一个图形对折后，假如完全重合，这个图形就是轴对称图形。

师：对折后，图形的两边怎样才叫完全重合？

生：两边完全重叠在一起，两边的图形大小和形状也完全相同。

生：用什么方法能找出轴对称图形的对称轴？

生：可以用对折的方法，折痕两边的图形能完全重合，那么这条折痕所在

的直线就是这个图形的对称轴。