北师大版数学三年级下册 第7单元 第1课时 小小鞋店 .pdf

第七单元数据的整理和表示

单元学习目标总览

内容大纲

一、教材简析

本单元主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析过

程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表中的

数据提出并回答简单的问题，了解统计的意义和作用，逐步形成统计观念，进而养成尊重事

实、用数据说话的态度。

前面已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，

其关键在于引导学生学会收集信息、整理数据，并根据统计表解决问题。学生在生活中积累

了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，

体会统计的作用。

本单元教材选择了与生活密切联系的生活场景，激发了学习兴趣，如“模拟开鞋店”“多

少名同学还能够买半价票”的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，明确统计的知

识是为生活服务的。

二、知识结构

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一、教学目标

【知识与技能】

1．让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解调查收集数据的简单方法，

会用表格整理数据。

2．初步学会用画图方法整理数据，能对数据进行简单分析。

【过程与方法】

通过对数据的简单分析的过程，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含的

信息。

【情感态度与价值观】

1．在整理数据的过程中，初步养成认真仔细的良好习惯。培养学生观察、分析的能力，

培养学生统计观念。

2．通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。

二、重点难点

重点：掌握整理与分析数据的方法，能进行简单分析。

难点：根据统计的数据提出问题并给出合理化的建议。

教学建议

一、课时分配

本单元建议用2课时安排教学。

二、教学指导

1．通过创设实际生活情境，让学生经历简单的统计过程，继续探索收集、整理数据的

方法。

2．教材从学生的生活中选择统计题材，介绍了用画“”的方法来表示数量，让学生通

过讨论、交流，用自己的方法记录数据，使学生体验收集和整理数据的过程与方法，即先通

过交流哪种方法记录既清楚又方便，然后把数据填入统计表中，再对数据进行分析。

3．教学时，应放手让学生自己去完成，使学生经历统计的过程，在统计中发展数学思

想，提高学生解决问题的能力。

第1课时小小鞋店

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一、教学内容

数据的整理与分析。(教材第80～81页)

二、教学目标

1．结合淘气班模拟开鞋店，体验数据的收集、整理、描述和分析过程，初步了解统计

的意义，会用简单的方法整理数据。

2．初步认识统计表，能根据统计表提出并回答简单的问题。

3．培养观察、分析的能力。

三、重点难点

重点：掌握整理与分析数据的方法。

难点：正确整理与分析数据。

教学过程

一、情境引入

师：同学们，你们穿的鞋是多大号的呢？(学生自由回答)今天淘气班的同学们想模拟开

一个鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(板书课题：小小鞋店)

二、学习新课

师：同学们知道为什么鞋店在进货之前需要先调查吗？(学生讨论交流)

教师引导学生明确：因为每个人穿的鞋号不一样，根据大家的鞋号进货，哪种鞋号多就

进货多一点，避免所进的货卖不出去。

师：那大家想一想我们应该怎样去调查？(学生分小组商量讨论，再集体进行交流)

生1：我觉得调查的时候，不仅仅要考虑鞋号，还要将男生和女生分开调查。

生2：可以调查大家喜欢什么款式的鞋子。

师：那我们通过什么样的方式去调查呢？(学生讨论交流，