高考物理一轮总复习精品课件 第2章 相互作用 实验探究课2 探究弹簧弹力与形变量的关系.ppt

考点一教材原型实验典例1.在探究弹力与弹簧伸长量的关系的实验中,将弹簧测力计竖直悬挂,待弹簧测力计静止时,长度记为L0,弹簧测力计下方挂上砝码盘时,长度记为Lp,在砝码盘中每次增加10g砝码,弹簧长度依次记为L1~L7,记录数据见下表。代表符号L0LpL1L2L3L4L5L6L7数值/cm25.3527.3529.3531.3033.4035.3537.4039.3041.41(1)甲同学用图像法处理实验数据,他根据表中数据作的图像如图所示,纵轴是砝码的质量,则横轴应是弹簧长度与(选填“L0”或“Lp”)的差值。由图可知弹簧的劲度系数为N/m,通过图和表可知砝码盘的质量为g(结果保留两位有效数字,重力加速度取9.8m/s2)。?(2)乙同学用公式法处理实验数据,即用ΔF=kΔL计算k,为充分利用每一组数据,该同学将所测得的数据按如下方法逐一求差(逐差法),分别计算出四个差值:ΔL1=L4-Lp=8.00cm;ΔL2=L5-L1=8.05cm;ΔL3=L6-L2=8.00cm;ΔL4==cm。?根据以上差值,可以求出每增加m=10g砝码弹簧的平均伸长量ΔL;再由ΔF=kΔL计算出k,请用Lp、L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7和mg表示出k=。解析(1)充分利用测量数据和图像,根据公式ΔF=kΔx可知横轴是弹簧的长度与Lp的差值;对点演练1.(2023湖北重点中学联考)如图甲所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系。(1)为完成实验,还需要的实验器材有。?(2)实验中需要测量的物理量有?。?(3)图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的F-x图线,由此可求出弹簧的劲度系数为N/m。图线不过原点的原因是。?答案(1)刻度尺(2)弹簧挂不同个数的钩码时所对应的伸长量(3)200弹簧自身存在重力解析(1)根据实验原理可知还需要刻度尺来测量弹簧的长度。(2)根据实验原理,实验中需要测量的物理量是弹簧挂不同个数的钩码时所对应的伸长量。(3)取图像中(0.5,0)和(3.5,6)两个点,由F=kx,由于弹簧自身存在重力,使得弹簧不加外力时就有形变量。考点二实验的改进与创新实验思路的创新图甲:弹簧水平放置,消除弹簧自身重力对实验的影响。图乙:1.改变弹簧的固定方式,研究弹簧弹力大小与压缩量之间的大小关系。2.物体C下移的距离x为弹簧压缩量的变化量,即F=m0g+k(x0-x)=m0g+kx0-kx,故F-x图线(图丙)斜率的大小为弹簧的劲度系数实验器材的创新用力传感器显示弹簧拉力的大小实验过程的创新?1.将弹簧固定在透明有机玻璃管内,用金属球代替钩码对弹簧产生压力。2.采用逐差法计算弹簧压缩量典例2.(2021广东卷)某兴趣小组测量一缓冲装置中弹簧的劲度系数。缓冲装置如图所示,固定在斜面上的透明有机玻璃管与水平面夹角为30°,弹簧固定在有机玻璃管底端。实验过程如下:先沿管轴线方向固定一毫米刻度尺,再将单个质量为200g的钢球(直径略小于玻璃管内径)逐个从管口滑进,每滑进一个钢球,待弹簧静止,记录管内钢球的个数n和弹簧上端对应的刻度尺示数Ln,数据如表所示。实验过程中弹簧始终处于弹性限度内。采用逐差法计算弹簧压缩量,进而计算其劲度系数。n123456Ln/cm8.0410.0312.0514.0716.1118.09(1)利用ΔLi=Li+3-Li(i=1,2,3)计算弹簧的压缩量:ΔL1=6.03cm,ΔL2=6.08cm,(3)忽略摩擦,重力加速度g取9.80m/s2,该弹簧的劲度系数为N/m(结果保留3位有效数字)。?答案(1)6.046.05(2)3(3)48.6解析(1)根据题意ΔL3=L6-L3=6.04cm;对点演练2.某实验小组探究弹簧的劲度系数k与其长度(圈数)的关系。实验装置如图甲所示,一均匀长弹簧竖直悬挂,7个指针P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分别固定在弹簧上距悬点0、10、20、30、40、50、60圈处;通过旁边竖直放置的刻度尺,可以读出指针的位置,P0指在0刻度。设弹簧下端未挂重物时,各指针的位置记为x0;挂有质量为0.100kg的砝码时,各指针的位置记为x。测量结果及部分计算结果如下表所示(