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一年级学生辅导计划

一年级学生辅导计划（通用14篇）

光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，

立即行动起来写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下

是小编为大家收集的一年级学生辅导计划，希望能够帮助到大家。

一年级学生辅导计划篇1

一、辅导对象：

本班共有学生16人，其中女生7人，男生9人。入学不久，学生

活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心神难以集中。

每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级

的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习

更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学

习习惯正处于逐步形成的阶段。

本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱

有加，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习。学生的基础相差较

大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清

楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识。但也有一部分学生都不会

握笔；更不用说写字了。在数学方面，有一半学生数都不会数。更不

用说加减法了。因此，在教学过程中，阻力较大，想要出成绩，就要

因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，练习生活实

际，促进学生的个性发展和语、数素质的提高。

二、辅导目标：

通过辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步

提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能

力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得

到进一步的培养。

三、辅导方式：

1.课内全班辅导、课外个别辅导、

2.“一帮一，手拉手”互助小组。

3.经常和家长联系，相互配合，提高教学质量。

四、辅导措施：

1.首先从思想上进行辅导，帮助他们树立自信心，课堂上多鼓励

来调动他们的学习兴趣。

2.采用小练习、多讨论、多启发的方式进一步积累知识，形成一

定的知识体系。

3.努力改革课堂教学结构，实施课堂分层教学，让每位学生在课

堂上都有所得，在知层次的提高。

4.每次辅导都精心准备，做到有的放矢。让他们之间相互交流、

相互质疑，并且让他们帮助一些后提高他们的能力。

5.从思想上克服他们的骄傲情绪，教育他们要脚踏实地，实事求

是。经常与他们沟通，深入了解他们的学习和生活。

五、辅导效果：

为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，力争让本

班学生做到学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群

的学生，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，

为学校增光。

一年级学生辅导计划篇2

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的

一环。树立“转化一个学困生和培养一个优生同等重要”和“教师不

应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一

正确观念。

学困生转化工作是班级工作的重要环节。学困生是我的重点辅导

对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒。在学困生的转化工作上，

要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使学困生摆

脱后进，赶上其他同学，为此我特制定学困生转化计划。

二、学困生名单：

张斯于、原智龙、刘雨洁、李虹宇、刘广强、左行、周环

三、学困生形成原因情况分析：

1、父母对孩子学习不重视，或能力有限不能辅导孩子学习。例如

李虹宇、刘广强、刘雨洁。

2、学生自身接受能力较差，例如张斯于、原智龙。

3、不少聪明的学生怕吃苦，对学习的兴趣不高。例如左行、周环。

四、具体措施：

1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，这是的转

化工作的起点。

2、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对学困生多提

问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，

教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

3、课余时间个别辅导。在学困生之间让他们开展一些比赛，比如：

看谁进步快。

4、家长和老师相配合。有能力辅导的家长我布置适当、适量的学

习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导。实在无力辅导的希望

家长配合做好监督的工作。定期到学困生家长进行交流，摸清他们在

家的学习情