学校心理健康教育工作规划.pptxVIP

制作人：莉莉老师心理健康教育工作规划中小学学校本课件内容为对中小学学校心理健康教育整体工作规划和安排学校logo

学校心理健康教育工作规划的意义1.构建全面、系统的的校园心理健康教育体系，从预防到干预，形成连续且有效的支持机制。2.通过教育和实践活动，提升学生的心理素质与应对能力，增强学生心理韧性，提高他们应对挑战、压力及情绪管理的能力。3.促进校园范围内的心理健康意识，营造积极健康的校园心理环境，并与家长合作共同关注学生的整体发展。4.建立具有辨识度和影响力的学校心理健康教育品牌，并建成心理健康示范校，积极向外界展示学校心理健康教育的成果和影响力。

CONTENTS目录保障条件教育成效组织管理A1A2A3A4教育实施OrganizationandManagementConditionsofprotectionImplementationofeducationEffectivenessofeducation

A1.组织管理PART01B1.学校心理健康教育的目标规划B2.学校心理健康教育的组织机构B3.学校心理健康教育的制度建设

C1.学校三年规划中涵盖心理健康教育的内容C3.心理健康学期工作计划和总结C2.心理健康教育学年度计划要求：心理健康教育作为学校教育发展规划的重要内容或主要特色，心理健康教育的规划切实可行。请添加副标题要求：制定出完善、具体的的心理健康学年度工作计划。要求:心理健康学期工作计划包含目标、活动内容，评估指标等；心理心理健康学期工作总结包含目标完成情况、存在问题，改善建议、经验总结等。B1.学校心理健康教育的目标规划

B2.学校心理健康教育的组织机构C2.组织网络学校家庭社区建立由校领导牵头，相关人员组成的领导小组，心理健康教育管理机构健全，职责明确，运行有效。学校领导小组定期指导、研讨心理健康教育工作，有检查与评估。建立学校、家庭、社区心理健康教育网络和协作机制，建立联系和沟通渠道，定期分享交流，提供资源和支持，开展合作活动。

1.心理健康教育的全员参与、学科融合。2.建立并实施学生心理成长导师制。3.建立心理健康教育的激励制度或保障机制。4.建立心理辅导中心的管理制度。5.每年一次以上校级心理健康专题工作会议。1.建立学校心理危机干预小组。2.建立心理危机预警、处置预案和干预制度。3.学校有应对心理危机的培训、演练方案。4.心理危机预防、干预和转介制度。1.建立全校学生心理健康档案。2.建立高关怀学生心理帮扶制度和档案。3.学生心理辅导个案档案。B3.学校心理健康教育的组制度建设制度建设C3.工作管理制度C4.心理危机预警、干预制度C5.心理健康档案

学生心理健康成长导师制导师主体：全员育人+骨干力量（心理老师，德育老师，班主任）导师指导方式导师工作职责兴趣培养心理辅导生涯规划思想引导生活指导学习辅导团体讲座社团活动网络指导等一对一谈心课堂教育家庭访问

心理危机预防、干预和转介制度校外专业心理辅导中心学校心理辅导中心校外专业医疗机构校内医疗机构预防干预转介普及心理健康知识定期进行心理测评发现潜在问题加强家校沟通关注重点学生进行危机干预提供心理辅导制定个性化危机干预方案，实施干预和追踪超出学校干预能力的心理危机个案，及时转介到市区县心理健康教育中心或医疗机构进行专业治疗。

“高关怀学生”高关怀学生/重点关注学生静态普查动态观察“重点关注学生”十类在学习、行为、情感或家庭背景等方面遇到困难，需要学校、老师和同学给予更多关心和帮助的学生。通过学生心理健康测评普查以及重点关注学生的定期摸排，获取学生的心理健康状况信息。即班主任、心理委员、心理教师和学生家长等通过各种渠道，收集学生的心理健康状况信息。

十类重点关注学生存在下列情况之一的学生为重点关注对象：（1）心理普查结果中发现有心理障碍、心理疾病或自杀倾向的学生；（2）即将参加高考、中考的毕业班学生；（3）社会支持系统缺乏或丧失的学生；（4）有明显性格偏差、适应不良的学生；（5）情绪控制力差、有冲动行为的学生；（6）离异家庭、单亲家庭、家庭关系恶劣或有暴力冲突家庭的学生；（7）亲子关系紧张的学生；（8）家境贫困、经济负担重，自卑感强的学生；（9）身体出现严重疾病，倍感痛苦，治疗周期长的学生；（10）正在服用精神类药物控制病情以及曾因患心理疾病（经专业医院诊断）休学、病情好转后复学的学生。

A2.保障条件PART02B4.学校心理健康教育的硬件配置B5.学校心理健康教育的经费保障B6.学校心理健康教育的队伍建设