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教师进修培训总结10篇

教师进修培训总结1

经过一学期的学习，收获很多，现总结如下。

1.更新了观念，学到了知识，明确了今后的任务。

通过培训更新了教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个

质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。丰富的网络资源给老师们提了

供无限广阔的学习空间。经过培训，学员掌握了理论知识，并能运用理论指导自

己的教学实践。这次培训的内容，直面课改，直击课改中的问题与困惑，贴近教

学实际，贴近课堂，正是教师们在课改中渴求解决的问题。学员获得的不仅是课

改理念，而且获得解决实际问题的方法和途径，真正是学有所乐，学有所得。这

次培训大多数学员感觉到学到很多知识，为今后的工作打下了坚实的基础，许多

学员都表示这次学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的

知识在回到学校后应用到今后的教学实践中去，为当地的教育事业发展和经济的

振兴贡献力量。

2，扩展了教师教科研交流的视野。

教科研工作是学校一项重要工作，由于条件的限制，以往教科研工作大都受

到时间和空间的限制，而教师远程继续教育培训具有经济、快捷、方便、工学矛

盾小等特点，教师足不出户就可以了解到最新的教育理念和教育教学成果，并可

以学以致用。教师在课改实践中的许多问题，困惑、思考和收获，在网络平台上

可以与专家团队交流，与指导教师、班主任交流，与所有在线的上万名同仁交流。

网络平台这种交流形式，克服了教师口头语言交流顾忌和心理障碍，交流的渠道

更加畅通，教师们能畅所欲言，给学员提供无限广阔的交流空间，教师的个性、

价值在这里能得到充分展示和体现。

3、初步建立了教师进修学校新的培训模式。

教师接受继续教育、参加培训，靠思想觉悟，更要靠健全的制度激励和约束。

我市教育主管部门及时对教师非学历继续教育工作制定了一些政策性措施，督促

教师与时俱进、提高自身素质，促进以校园为单位的学习型组织建设。它适应了

教师教育发展的不断改革、创新的基本规律，适应了现代科学技术发展需要和教

师的心理需求。从这里我们看到教师个人学历进修：是教师教育发展到一定历史

阶段的必然趋势，是教师教育改革与创新的必由之路，它必将给未来教师教育带

来巨大的生命力。

教师进修培训总结2

研修主题

1、“有效”教学的理论及相关策略。

2、“有效”教学课题研究3、学生识字、习作方面的问题与研究4、学生的

养成教育5、教师二笔字四、研训形式1、学习名家的业务讲座，课堂实录，领

悟教学艺术。

2、加强课题研究，提倡协作研讨。

3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。

4、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教研科研培训一体化。

研修内容

1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方

式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统

地学习《中小学教师职业道德规范》《新义务教育法》《公民道德建设实施纲要》

及优秀师德、典型等内容，通过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观，

形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使教师

的思想道德素质在原有基础上得到较大提高，以适应新课改与发展的需要。

2、教育教学理念与实践以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，读书

活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结

合，引导教师树立终身学习的观念，促进教师的自主成长和提高，研修书目有：

《有效教学》、《建设理想的课堂》、《中小学班主任经典案例》、《班主任工

作培训读本》。

3、新技术方面

（1）利用远程教育的资源做好远程教育资源使用及培训工作，充分发挥远

程教育资源的优势，使骨干教师人人掌握远程教育资源的使用。

（2）加强教师“两笔字”练习。

4、新课程

（1）组织教师以践行新课程，大练基本功为契机，通过课堂教学实践，转

化成教学能力，提高教师的课堂教学能力。

（2）充分发挥骨干教师的作用，在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”

活动，搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课，做好“传、帮、带”

工作。

（3）以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。

通过定主题——（备课说课）——呈现（讲课、汇报、示范、）——研讨（评

课、汇报）——反思——改进模式进行学校，教研组的教研活动。