中职语文高教版基础职业拓展模块二十二 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐--教学课件PPT.pptx

子路、曾皙、冉有、公西华侍座

《论语》

教学目标

1.梳理文章脉络，提高文言文的阅读能力。

2.从文本中体会子路、曾皙、冉有、公西华

的性格和志向。

3.了解孔子的教育观和人格魅力。

新课导入

1998年1月全世界诺贝尔奖获得者集会巴黎时宣言——

如果人类要在21世纪继续生存下去，必须

回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。

温故知新

你知道孔子关于教育的哪些智慧？

有教无类。因材施教。

循循善诱。温故知新。

知之为知之，不知为不知。

学而不厌，诲人不倦。

三人行必有我师焉。

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名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学

派创始人，我国著名的思想家、教育家、政治

家，被尊称为圣人。

思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人

孔子们入仕。教育主张是有教无类、因材施教。

汉代以后，其学说成为两千余年封建社会

智者

的统治思想。

仁者

知识链接

《论语》是一部记录孔子及其弟子言行

的语录体散文集，由孔子的弟子及其再传弟

子编纂而成。全书共20篇，每篇又分若干章，

不相连属。

全面反映了孔子的哲学、政治、文化和

教育思想，是儒家经典著作之一。

宋儒把《论语》《大学》《中庸》和

思想宝库《孟子》全称为“四书”。

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四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》

五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

六经：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》

六艺（六种科目）：礼、乐、射、御、书、数

诗经六义：风、雅、颂、赋、比、兴

解题

名点，字皙，

姓公西，名赤，字子华，

即文中的“点”即文中的“赤”。

子路、曾皙、冉有、公西华侍座

姓仲名由，字子路，陪侍长者坐着。

姓冉，名求，字子有，这里是陪孔子坐着。

即文中的“由”

即文中的“求”

长辈对晚辈说话

称名古人有姓、名、字以及号。

尊敬对方或自谦

课文脉络

全文思路

问“志”

谈“志”

言“志”

评“志”

动画展示

四

子

侍

坐

动

画

演

示

品读文本

朗读正音

皙xī毋wú

千乘shèng饥馑jǐn

比及bì[旧读]哂之shěn

俟sì章甫fǔ

小相xiàng铿尔kēng

撰zhuàn莫mù春

冠者guàn沂yí

舞雩yú喟然kuì鼓瑟sè

阅读任务

分角色朗读课文，把握人物个性

弟子四人各是如何述志的？结合课文

分析弟子四人的志向和性格特点。

解读文本

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”

侍坐：陪长者坐着。这里是陪孔子坐着。

以：介词，因为。长，年长。乎：介词，比。

尔：你们。状语后置，即“乎尔长”。

毋：不要。以：因为。宾前前置，即“毋以吾也”

居：在平时。则：作“辄”解，常常