三年级语文上册第二单元4古诗三首导学案新人教版 .pdfVIP

4.古诗三首

课题古诗三首课型新讲课

本课包含《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗，都是描绘秋季风景的诗句，借景抒怀。

设

计在讲堂教课中，要充足利用多媒体课件，踊跃创建学习情境，激发学生学习古诗的兴趣，让学生在

说

明

品读中，理解古诗，领会作者表达的感情。

1.查阅诗人的有关资料。（师生）

学前准备2.自读古诗，自学生字，采集描绘秋季风景的古诗，背一背。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师）

课时安排2课时

教课过程

第一课时

1.认识11个生字，会写13个生字。

学习目标

2.正确、流畅地朗诵古诗，理解《山行》的诗意。

学习要点理解《山行》的诗意。

1.查阅三首古诗及作者的有关资料。（师生）

学前准备2.自读古诗，采集描绘秋季的风景的古诗。（学生）

3.《山行》教课课件。（教师）

教课环节导案教案达标检测

1.学生沟通采集的三首古诗

及作者的有关资料。

1.教师板书课题，简介三

一、直奔主题，2.自读古诗，认识三首古诗

首古诗的作者。1.采集并背诵描绘秋季的古诗。

简介作者中都描绘了秋季的风景。

2.自读古诗。

3.背一背，累积写秋季的古

诗。

二、自读古诗，1.指引学生读古诗，把生1.自读古诗。注意读准“径、2.一字组三词。

识记生字字圈起来。赠、残、橙”等字的音。寒（）（）（）

1

2.沟通识字。2.理解字义：盖（）（）（）

3.再读古诗。山行：在山上行走，这首诗残（）（）（）

写作者在山上行走看到的秋景。

斜：xié，当倾斜解说，在诗

句中指波折不直。

红于：比更红。

石径：山里居民的通道。

1.联合说明，理解诗意。

2.教师点拨：前两句是白

天所见，后两句是夜晚之景。

第一句的“远”写出山路

的绵长；“斜”字照顾了“远”。3.画出朗诵的节奏。

第