三年级数学上学期教学计划 .pdfVIP

三年级六班数学课堂教学计划

一、学情分析：

在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基

本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学

习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较

感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情

绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的

真实状况。再加之有一些后进生的基础比较差，计算能力、思维能力

还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于

这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩

子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头

赶上。

二、教材分析

三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、

实践与综合应用、统计与概率。

数与代数：除法的口算、估算；简单的、稍复杂两三位数除以

一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、

混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。

空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东

北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步

认识平移、旋转现象；认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形

的面积计算。

实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双

休日。

统计与概率：可能性的大小

三、教学目标

知识目标

1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两

位数的乘法，两三位数除以一位数的除法及含有两级运算的四则混合

运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解

释估算的过程，初步形成估算意识。

3、在具体情境中，感受并认识时分秒，并能进行简单的换算。

4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，

体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。发展学生的观察、想

象和操作能力，形成初步的空间观念。

5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、

正方形的面积。

6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。

7、在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，

辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单

的路线图。形成初步的创新意识和实践能力。

8、通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。对一些简

单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。

9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量

等知识解决问题。在实践活动中，初步掌握分析、研究问题的思路与

方法。

情感与态度目标：

1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能

积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的

密切联系，体验学习数学的作用。

3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，

获得成功的体验，增强学好数学的信心。

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习

习惯。

四、教学重点、难点

乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算；两位

数乘两位数的笔算，这些内容是数与代数部分的教学重点。

空间与图形的内容长方形正方形的面积的意义比较抽象，是教学

难点。

五、教学措施

1．重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

（1）讲清算理，揭示规律。（2）加强基本训练，大好计算基础。（3）

培养良好的计算习惯。

2．分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。（1）加强

基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。

3．结合教学内容，重视培养学生的数学能力。

4．注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

5．结