三年级下册数学教案-《平均数》-北师大版 .pdfVIP

三年级下册数学教案《平均数》北师大版

教学目标

1.让学生理解平均数的概念，掌握求平均数的方法。

2.培养学生运用平均数解决实际问题的能力。

3.培养学生的观察、分析、概括和推理能力。

4.培养学生合作交流、积极参与的态度。

教学内容

1.平均数的概念

2.求平均数的方法

3.平均数的应用

教学重点与难点

教学重点

1.平均数的概念和求法

2.平均数的应用

教学难点

1.平均数的理解和求法

2.平均数在实际问题中的应用

教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：练习本、铅笔

教学过程

第一阶段：导入

1.利用PPT展示一些生活中的平均数实例，如平均身高、平均体

重等，引发学生对平均数的兴趣。

2.提问：你们知道什么是平均数吗？平均数有什么作用？

第二阶段：新课导入

1.讲解平均数的概念，让学生理解平均数的含义。

2.通过实例演示求平均数的方法，让学生掌握求平均数的步骤。

第三阶段：实例讲解

1.利用PPT展示一些求平均数的实例，让学生跟随老师一起解答，

巩固所学知识。

2.让学生分组讨论，互相交流求平均数的方法和经验。

第四阶段：课堂练习

1.让学生独立完成练习题，巩固求平均数的技能。

2.老师巡回指导，解答学生疑问。

2.老师点评学生的表现，提出改进意见。

板书设计

1.平均数的概念

2.求平均数的方法

3.平均数的应用

作业设计

1.完成练习册上关于平均数的题目。

2.观察生活中哪些地方可以用到平均数，举例说明。

课后反思

教学过程

第一阶段：导入

1.利用PPT展示一些生活中的平均数实例，如平均身高、平均体

重等，引发学生对平均数的兴趣。选择实例时，应确保其与学生的生

活经验紧密相关，以增强学生的共鸣和兴趣。

2.提问：“你们知道什么是平均数吗？平均数有什么作用？”这

个问题旨在激发学生的好奇心和思考，为后续的教学内容做好铺垫。

第二阶段：新课导入

1.讲解平均数的概念，让学生理解平均数的含义。在讲解时，应

使用浅显易懂的语言，结合具体例子，如“平均数是一组数据的总和

除以数据的个数，它可以代表这组数据的平均水平。”

2.通过实例演示求平均数的方法，让学生掌握求平均数的步骤。

选择实例时，应从简单到复杂，逐步引导学生理解并掌握计算平均数

的步骤。

第三阶段：实例讲解

1.利用PPT展示一些求平均数的实例，让学生跟随老师一起解答，

巩固所学知识。实例应多样化，涵盖不同类型的问题，如整数、小数、

实际情境等，以帮助学生全面掌握求平均数的方法。

2.让学生分组讨论，互相交流求平均数的方法和经验。分组时，

应确保每组的学生能力均衡，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的解

题思路和技巧。

第四阶段：课堂练习

1.让学生独立完成练习题，巩固求平均数的技能。练习题应设计

得有针对性，覆盖教学重点和难点，同时注意题目的难易程度，以适

应不同学生的学习需求。

2.老师点评学生的表现，提出改进意见。在点评时，应注重鼓励

和肯定学生的努力和进步，同时指出学生在学习过程中存在的问题和

不足，为学生提供改进的方向和建议。

第一阶段：导入

在导入阶段，教师可以通过故事、游戏或者有趣的统计数据来吸

引学生的注意力，例如，可以讲述一个关于平均数帮助解决实际问题

的故事，或者设计一个简单的数学游戏，让学生在游戏中体验到平均

数的概念。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意

参与到课堂学习中。

第二阶段：新课导入

在新课导入阶段，教师需要清晰地定义平均数的概念，并通过直

观的示例来解释平均数的计算方法。例如，可以使用一组学生的身高

数据，展示如何计算这组数据的平均身高。在这个过程中，教师应该

鼓励学生参与计算，以加深他们对平均数计算方法的理解。

第三阶段：实例讲解