原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《欧姆定律》教学设计(全文)
1学情分析
知识基础学生已经掌握了电流、电压、电阻的概念，对电
流随电压、电阻改变有感性的、定性的认知.
实验技能学生学会了电流表、电压表和滑动变阻器这三种
电学仪器的使用.
研究方法学生能够熟练应用“控制变量法”解决研究问题，
对图像法不熟悉.
能力分析学生具有一定的空间思维想象能力，能够运用数
学方法分析物理问题，揭示物理规律；具有分析数据，得出结论
的能力.
2设计理念
本节课采用小组合作探究的学习方式，创设问题情境，引导
学生进行合理的猜想，自己设计实验方案进行科学探究，经历科
学探究的学习过程，运用控制变量法、图像法等研究方法，获取
知识，形成技能，提升学生的情感、态度和价值观.注重全体学
生的全面发展，使学生从生活走向物理，从物理走向社会，能够
服务社会，并在实践过程中，培养学生的创新精神和实践能力.
3课程资源
教师演示多媒体一台、干电池2节，开关一个，小电灯一
个，电流表、电压表和滑动变阻器个一个，定值电阻三个，导线
7根.
-1-
学生分组每组需要：干电池2节，开关一个，小电灯一个，
电流表、电压表和滑动变阻器个一个，定值电阻三个，导线7
根.
4教学目标
知识与技能
（1）通过实验探究出电流与电压、电阻的关系，总结出欧
姆定律，理解欧姆定律的物理意义.
（2）学会同时使用电流表和电压表测量同一段导体两端的
电压和电流.
（3）能利用滑动变阻器改变部分电路两端的电压，总结出
滑动变阻器在不同探究过程的作用.
过程与方法
（1）使学生经历科学探究的过程，提升科学探究能力，特
别是设计实验方案、进行实验操作、分析实验数据，得出物理规
律的能力.
（2）体验“控制变量法”的具体应用，认识科学方法的重
要性.
（3）进一步体验“图像法”研究物理问题的优越性，认识
学科间的相互渗透.
（4）经历小组间合作探究的过程，培养合作交流能力.
情感、态度与价值观
（1）在实验探究过程中，培养学生实事求是、尊重事实的
-2-
科学态度.
（2）介绍欧姆研究得出欧姆定律的故事，培养学生热爱科
学、追求科学、献身科学的崇高情感.
（3）引导学生认识物理规律的客观性、普遍性和科学性，
关注学生科学世界观的形成.
5教学重点
（1）利用电流表、电压表和滑动变阻器设计实验方案.
（2）连接实物电路，进行实验，分析得出电流与电压、电
阻的定量关系，总结出欧姆定律.
6主要学习活动
（1）教师创设教学情境，引导学生对电流与电压、电阻的
关系进行合理的猜想.
（2）先通过学生个体的独立思考，在教师的引导下，小组
之间讨论交流、合作，利用电流表、电压表和滑动变阻器设计出
完善的实验方案.
（3）连接实物电路，排除电路故障，运用“控制变量法”
进行实验，得出实验数据.
（4）利用实验数据、图像法分别得出电流与电压、电流与
电阻的关系，总结出欧姆定律.
（5）在分别探究“电流与电压的关系”、“电流与电阻的关
系”过程中，滑动变阻器的具体作用.
（6）运用欧姆定律解释现象，解决简单问题.
-3-
7教学流程
7.1创设情境，引入新课
教师：物理与我们的日常生活、生产联系密切，晚上，同学
们在家阅读时，常常用到这类灯，请看：
演示：教师用一台调光灯演示灯泡亮度的变化.
师：同学们看到什么现象？
生：灯泡的亮度变化了.（变亮了或变暗了）
文档评论（0）