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5.《我爱我们班》说课稿
尊敬的各位评委老师,大家好!
我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《我爱我们班》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学
法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《我爱我们班》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册
第二单元的第5课,共有四个话题,本节课学习的是前两个话题
《班级生活快乐多》和《团结友爱的同学们》,主要是引导学生
感受班级集体生活的快乐和同学间的团结友爱,旨在引导学生初
步树立班级的集体生活观念,萌发集体归属感。
二、学情分析
二年级的学生,经过一年的学校生活后逐渐成长起来,他们
的集体意识已经开始萌芽,喜欢大家在一起活动,但集体意识还
比较模糊,还不能清楚地意识到自己和集体的关系。因此,要通
过有效教学,帮助引导学生感受班级生活的温暖、友爱。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析,以及对小学道德与法治课程的理解,
我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.体会班集体的温暖。
2.感受同学间的团结友爱。
3.积极参加班级活动。
教学重点是:体会班集体的温暖,感受同学间的团结友爱。
难点是:体会到集体归属感。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标,突出重点、突破难点,我将以活
动为教学的主要组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、
领悟,在活动中提出问题、解决问题,落实行为实践;在学法上,
主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一:创设情境,导入新课
课件出示一年来同学们一起学习、活动的的几个场景,教师
引导学生说一说在班级里学习生活,心情怎么样?由此导入新
课,板书课题:我爱我们班。
设计意图:激发学生的学习兴趣,并引出本节课要学习的内
容,为接下来的学习作好铺垫。
环节二:合作探究,学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一:班级生活快乐多
首先,玩“萝卜蹲”游戏,学生先说一说游戏好不好玩。接
着,教师播放活动过程的全程录像,学生再说一说看了以后有什
么不一样的感觉,教师相机引导。
然后,课件出示以往本班集体活动的图片,学生回忆:在当
时的活动中有哪些美好的记忆?那时又是什么心情?教师引导
学生进行交流总结。(板书:温暖快乐)
设计意图:感受班级生活是温暖、快乐。
活动二:团结友爱故事多
这一个活动是师生一起讲故事。
教师先来,讲一个发生在老师感冒说不出话的时候,老师关
心学生,学生爱护老师的真实故事。
接下来学生以小组为单位,各小组之间开展讲故事竞赛。
学生先分组准备,讲一讲老师与同学之间、同学与同学之间
关心和帮助的故事,再全班交流,教师相机引导。(板书:情谊、
智慧与力量)
设计意图:感受师生之间、生生之间浓浓的友爱之情,体会
到集体归属感。
活动三:感受班级生活的温暖
课件出示儿歌《团结友爱快乐多》。
学生先自己读一读,全班再齐读。
设计意图:再次感受班集体的温暖,同学的友谊。
环节三:课堂小结,内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获,教师相机引导。
设计意图:梳理总结,体验收获与成功的喜悦,内化提升学
生的认识与情感。
环节四:回归生活,拓展延伸
回家后,给爸爸妈妈讲一讲自己班级的友情故事。
设计意图:将课堂所学延伸到学生的日常生活中,有利于落
实行为实践。
六、板书设计
为了突出重点,让学生整体上感知本节课的主要内容,我将
以思维导图的形式设计板书:在黑板中上方的中间位置是课题
《我爱我们班》,课题下面依次是温暖快乐情谊、智慧与力量。
我的说课完毕,谢谢各位评委老师!
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