人教版高考物理一轮总复习课后习题 第二章 相互作用 共点力的平衡 课时规范练4 重力 弹力 摩擦力 (2).docVIP

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课时规范练4重力弹力摩擦力

基础对点练

1.(弹力的判断)(广东东莞中学月考)如图所示,小木块与小球通过轻杆连接,在小木块匀速滑上斜面和匀速滑下斜面过程中,轻杆对小球作用力()

A.上滑时大 B.下滑时大

C.一样大 D.无法判断

2.(胡克定律)如图所示,一轻质弹簧两端分别与竖直墙壁和物块连接,弹簧、地面水平。A、B两点离墙壁的距离分别为x1、x2,物块在A、B两点恰好均能静止,物块与地面的最大静摩擦力为F,则弹簧的劲度系数为()

A.Fx2+x1 B.

3.(摩擦力突变问题)如图所示,一倾角为θ=37°的斜面固定在地面上,质量为1kg的滑块以初速度v0从斜面底端沿斜面向上滑行,设斜面足够长,已知该滑块与斜面间的动摩擦因数为0.8,sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10m/s2。取初速度v0的方向为正方向,则该滑块所受摩擦力Ff随时间变化的图像是()

4.(多选)(弹簧的弹力、胡克定律)如图所示,锻炼身体用的拉力器并列装有四根相同的弹簧,每根弹簧的自然长度都是40cm,某人用600N的力把它们拉长至1.6m,则()

A.人的每只手受到拉力器的拉力为300N

B.每根弹簧产生的弹力为150N

C.每根弹簧的劲度系数为125N/m

D.每根弹簧的劲度系数为500N/m

5.(多选)(静摩擦力)(广东惠州模拟)如图甲、乙所示,倾角为θ的斜面上放置一滑块M,在滑块M上放置一个质量为m的物块,M和m相对静止,一起沿斜面匀速下滑,下列说法正确的是()

A.图甲中物块m受到摩擦力

B.图乙中物块m受到摩擦力

C.图甲中物块m受到水平向左的摩擦力

D.图乙中物块m受到与斜面平行向上的摩擦力

6.(多选)(传送带模型——摩擦力突变)如图所示,足够长的传送带与水平面夹角为θ,以速度v0逆时针匀速转动。在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块,小木块与传送带间的动摩擦因数μtanθ,若以沿传送带向下为正方向,则下列图像中能客观地反映小木块的受力和运动情况的是()

7.(滑动摩擦力)如图所示,两根粗糙的直木棍甲和乙相互平行,固定在同一个水平面上。一个圆柱形工件P架在两木棍之间,在水平向右的推力F的作用下,向右做匀加速运动。若保持两木棍在同一水平面内,但将它们间的距离稍微减小一些后固定,仍将圆柱形工件P架在两木棍之间,用同样大小的水平推力F向右推该工件,则该工件 ()

A.可能静止不动

B.可能向右做匀速运动

C.一定向右做减速运动

D.一定向右做加速运动

8.(静摩擦力、滑动摩擦力的产生条件)如图所示,完全相同的A、B两物体放在水平地面上,与水平地面间的动摩擦因数均为μ=0.2,每个物体重G=10N,设物体A、B与水平地面间的最大静摩擦力均为Fmax=2.5N,对A施加一个向右的由0均匀增大到6N的水平推力F,有四位同学将A物体受到的摩擦力FfA随水平推力F的变化情况用图像表示出来。其中表示正确的是()

素养综合练

9.(广东东莞实验中学月考)如图所示,滑块A置于水平地面上,滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直),此时A恰好不滑动,B刚好不下滑。已知A与B间的动摩擦因数为μ1,A与地面间的动摩擦因数为μ2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力。A与B的质量之比为()

A.1μ1

C.1+μ1

10.如图所示,A、B两个物体质量分别为m1和m2,A与B间动摩擦因数为μ1,B与地面间动摩擦因数为μ2。现用力F拉着A物体向右运动,B保持静止,则关于地面对B物体的摩擦力的大小和方向,下列说法正确的是 ()

A.μ2(m1+m2)g,方向水平向左

B.μ2(m1+m2)g,方向水平向右

C.μ2m2g,方向水平向左

D.μ1m1g,方向水平向左

11.(广东惠州田家炳中学月考)如图所示,在水平桌面上叠放着质量相等的A、B两块木板,在木板A上放着质量为m的物块C,木板和物块均处于静止状态。A、B、C之间以及B与地面之间的动摩擦因数均为μ,设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,重力加速度为g,现用水平恒力F向右拉木板A,则以下判断正确的是 ()

A.不管F多大,木板B一定保持静止

B.B受到地面的摩擦力大小一定小于F

C.A、C之间的摩擦力大小一定等于μmg

D.A、B之间的摩擦力大小不可能等于F

12.(北京高三一模)摩擦传动装置结构简单,容易制造,在生产生活中得到广泛应用。如图所示为打印机送纸装置,搓纸辊旋转带动纸张前进走纸,摩擦片在纸张下方贴紧,施加阻力分离纸张,以保证只有一张纸前移,避免两张纸同时送入。送纸过程中,假设搓纸辊和纸张之间的动摩擦因数为μ1,纸张之间的动摩擦因数为μ2,纸张和摩擦片之间