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大班音乐活动教案：八只小狗抬花轿反思

活动目标：

⒈学唱歌曲，能表现出歌曲幽默、诙谐的心情

⒉依据歌词内容，尝试用肢体动作表示抬花轿、摔跤、抛等动作，感受唱歌与合作表演的欢乐。

⒊在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

⒋初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感，并尝试用语言进展表述。

活动预备：

⒈动画课件

2.歌曲音乐、扇子、长棒两根

活动过程：

㈠课件画面(花轿)，导入活动

⒈师：小朋友，这是什么?你们在哪里见过啊?这是干什么用的?

⒉师：猜猜花轿里坐着谁呢?谁来抬花轿呢?(幼儿猜想)

㈡观看课件，初步感知歌词内容。

⒈师：今日的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个好玩的故事啊。让我们一起来看看吧!

⒉分段观赏动画，引导幼儿观看并争论动画内容

⑴谁坐在花轿里，他在干什么?

⑵谁来抬花轿了?数一数几只?

⑶小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们看发生了什么事?

⑷小狗摔跤了，老虎是怎么做的?

⑸小狗能忍受大老虎的欺侮吗?看看接下来发生了什么?

⒊结合课件，教师完整的念歌词。

师：这个故事好玩吗?我们再来观赏一下吧!

㈢观赏歌曲并学习演唱。

⒈师：这个好玩的故事不仅能变成一首好听的儿歌，还能配上好听的音乐唱出来呢，你们想听吗?

⒉观赏歌曲

⒊师：小狗是怎么抬轿子的?(重点学做双臂曲肘，双手在胸前齐肩高处半握拳，

脚做屈膝走，一拍一步。)

⒋再次倾听歌曲，引导幼儿边听边有节奏地做抬花轿的动作。

⒌幼儿学唱歌曲，表现出歌曲幽默、诙谐的心情。

㈣尝试创编动作进展合作表演。

⒈引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。

重点尝试合作抬花轿、摇扇子、摔跤、抛等动作。

⒉分角色进展歌表演，感受唱歌与合作表演的欢乐。

活动反思：

《八只小狗抬花轿》是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默幽默，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的宠爱。在教授歌曲时，我将歌曲分为2个课时。第一课时我带着幼儿熟识歌词，并且初步学唱歌曲;其次课时稳固唱歌局部，并且能够随乐进展音乐嬉戏活动。在第一节课时，我采纳图片的方式让幼儿理解歌词内容，利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让幼儿找出这首儿歌的好玩之处，让幼儿理解什么是押韵，帮忙幼儿进一步记忆歌词。然后教师渐渐地弹琴，请幼儿随乐渐渐地有节奏地念歌词。在这一根底上，当孩子们到正式学唱歌曲时明显简单多了，一下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动，前面的课堂秩序都很好，孩子们能够仔细的协作教师，在其次课时的嬉戏活动中，课堂纪律有点乱了，孩子们过于兴奋，都争先恐后的要进展嬉戏活动。但是，由于我只预备了一份嬉戏道具，因此，每次嬉戏只能九个小朋友玩，导致下面有的小朋友坐不住了。通过本次的活动，我熟悉到对于好玩的音乐嬉戏，教师可以多预备几份嬉戏道具，让幼儿们可以一起玩，更有利于教师维持课堂纪律。在活动完毕后，我将嬉戏道具放在表演区，供幼儿下课时嬉戏，但是要求幼儿轮番嬉戏，不行以争抢。小朋友们也能遵守规章，通过不断地嬉戏小朋友们对唱曲更加熟识了，也增加了小朋友对音乐嬉戏的兴趣。

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