二年级上册道德与法治13《我爱家乡山和水》说课稿二篇 .pdfVIP

13《我爱家乡山和水》说课稿篇一

《我爱家乡山和水》，下

各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册面

我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的设计方面对本课

的教学设想进行说明：

一、说教材分析：

本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。教材

设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡

的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡

的情感。

二、说学情分析：

低年级学生对于“家乡”概念的解读比较混乱，不少学生认为“家乡”指的

是父母儿时的“老家”，而自己可能都没在那里生活过，于是爱家乡的教育成了

脱离生活的口号，也难以真正触动学生的内心。因此我们需要帮助学生明确“家

乡”对于自己到底是什么地方，帮助他们找到“爱家乡”与自己生活体验的联系。

另外，“家乡”对于多数低年级学生来说也只是一个抽象的概念，他们对它缺少

关心，尚未形成亲近感。因此，学生需要从亲近自己生活的地方开始，感受一山

一水、一草一木的美丽与可爱，热爱家乡，产生对家乡的喜爱之情。

三、说教学目标：

【知识与能力目标】

了解自己家乡的自然环境和人文环境。

【过程与方法目标】

运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文

化生活。

【情感态度价值观目标】

激发热爱家乡的情感。

教学重点：

了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。

教学难点：

了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学准备：

1、教师准备：相关的自然景观图片；

2、学生准备：图画纸和彩笔。

四、教学过程：

第一课时

导入

同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，

处处都有各自美丽的特色。

其实，我们的家乡也很美，有山有水，风景优美，还有许多名胜

古迹，今天，就请大家一起跟随老师来了解我们的家乡。

活动一、看一看，说一说

1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。

2、说说从画面上，你看到了什么？

3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡在哪儿，他们喜欢家乡的什么？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

练习说话：我的家乡在（）省（）市（）

县，那里有（）、有（）、还有（）

欣赏：家乡美景的图片

活动二、发现家乡的美（结合阅读51页）

1.认真看课本51页图画，说说你看到了什么，小朋友都喜欢自己

的家乡吗？

2、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家

乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解

你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

3、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

4、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

活动三、故事分享

1.请同学们分享自己搜集的有关家乡的故事；

2.老师分享故事。

同学们，欣赏了家乡的风景，了解了家乡的名胜古迹与传说，你

有什么感想？

看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，

长大后，能为建设我们更加美好的家乡做出贡献。

活动四、欣赏歌曲《我的家乡》

作业布置：

1.同学们搜集与我们家乡有关的故事或者传说；

2.想一想自己家乡哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

五、板书设计：

13我爱家乡的山水

发现家乡的美

六、教学反思：