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新修订小学语文配套教材
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《失踪的森林王国》第二课时教学设计
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订：XX教育机构
编订：XX教育机构
小学三年级语文教案
小学三年级语文教案
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精品教学设计
《失踪的森林王国》第二课时教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教学目标：
1、有声有色地讲述课文内容，讲后互相评价。
2、训练学生在讲述中准确使用本课积累的好词语，正确使用表示范围的词语。
3、在讲述中加入自己丰富的想像，使内容更生动。
4、教育学生加强环保意识，热爱大自然。
二、教学重点：
有声有色地讲述课文内容，讲后互相评价。
三、教学难点：
在讲述过程中准确地使用本课积累的好词语，正确使用表示范围的词语，并加上自己
丰富的想像。
四、教学准备：
第3页
精品教学设计
实物投影、词语字条。
五、教学过程：
1、回忆、导入：
同学们，上节课我们学习了哪一课？（指名说并板书课题）
谁来说说上节课你学到了什么？
生答：a朗读课文，做到正确流利
b懂得了一些词语的意思，如：安居乐业、置若罔闻……
c知道了课文可以分三部分
d知道了每部分主要讲了什么。（具体说说）
2、今天，大家还想学到什么？
3、归纳学生所答，出示教学目标。
4、同学们想用什么方法来学习课文？（讲故事）
为什么要用讲故事的方法？（课文故事性较强，对话不多）
讲故事应注意什么？
5、归纳学生回答，出示讲故事要求（大屏幕）
a有声有色地讲故事，内容完整。
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精品教学设计
b用上一些文中的好词语及表示范围的词语。
c加上自己丰富的想象，使故事更加生动。
6、小组合作，选取喜欢的一部分，按要求讲故事，教师巡视指导。
大约准备15分钟左右，小组汇报，其他小组评价。评价时，也要注意引导学生按刚才
提出的讲故事的要求评价，并具体说出他们所用上的好词句好在哪，以及想像的是否合理，
有什么好处。如果词句使用不当或想像不合理，可以进行补充和修改。
教师随机出示本课应积累的词语和一些表示范围的词语。
如：安居乐业置若罔闻萎靡不振鸟语花香
铺天盖地手舞足蹈无影无踪跃跃欲试
大臣们任何人妖魔鬼怪
7、森林王国为什么会消失得无影无踪？
通过读这个故事使你懂得了什么？
8、这节课你学会了什么？（围绕课前目标说具体些）
希望同学们都来做爱护环境的小卫士，使我们的家园变得更美丽！
板书设计：安居乐业
失踪的森林王国砍树破坏环境
小学三年级语文教案
小学三年级语文教案
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精品教学设计
无影无踪
爱护环境植树造林
评课
刘莹老师的研究课题是在阅读教学中培养学生的想像能力。在《失踪的森林王国》这课，我们以讲故事的形式帮学生插上想像的翅膀，用新课程的理念贯穿全课进行大胆的尝试。希
望各位老师和领导给我们提出宝贵的意见，下面我谈一下自己对这堂课的粗浅认识。
心理学家认为，人类的创造性活动总是伴随着想像，有了创造的想像，才可能有创造的
行动。小学生的思维活动，富有幻想。而创造性复述即讲故事是学生对语言材料吸收、存储、
内化、整理和表达的过程。
刘莹老师采用讲故事的方法来学习这篇课文，制订的教学目标是：1.有声有色地讲述课
文内容，讲后互相评价。2.训练学生在讲述中准确使用本课积累过的好词语，正确使用表示
范围的词语。3.培养学生的想像能力。4.教育学生加强环保意识。
这节课中同学们小组合作讲故事，每小组讲一部分，可以单独讲，也可以合作讲，最后
小组汇报，在小组表演的时候，其他同学认真听并给予评价，各位老师也看到了学生根据自
己的理解，用自己的言语表达课文，这不仅有助于学生对语言材料的理解、巩固、积累，提
高了学生的想像能力、思维能力及系统连贯的说话能力，还能培养学生的创新意识。比如，
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精品教学设计
原文写森林王国美丽富饶，鲜花四季开放，学生在复述时把它想像成花儿围在一起跳舞。另
外，新国王上台以后，外国人来了，文中没做具体描写，学生在讲的时候加进了自己的想像，
把外国人和国王、大臣之间的对话表达出来了，很合情合理，再如，妖魔鬼怪的语言、动作、
神态学生也加入了丰富的想像。
这节课的另一个成功之处，是把评价机制引入课堂，采用讲评故事代讲解的方式。师生
互评，生生互评，经历了感知——感悟——积累，运用几个环节，引导学生重点结合文章
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