学校师德档案管理办法.docx

[学校名称]师德档案管理办法

一、总则

1.为进一步加强学校师德师风建设，全面、客观、公正地记录教师师德表现，完善教师职业道德评价机制，特制定本办法。

2.师德档案是教师个人师德状况的重要记录资料，将作为教师职称评定、岗位聘任、评先评优、绩效考核等工作的重要依据。

二、师德档案的内容

1.教师基本信息

姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、学历、所在学科（专业）、任教班级、入职时间等基础个人资料。

2.师德师风学习情况

参加各级各类师德师风专题培训、讲座、研讨活动的记录，包括培训时间、主题、培训单位及培训考核结果等。

自主学习师德师风相关文件、法规、先进事迹材料等的情况记录，如学习笔记摘要、心得体会等。

3.师德表现日常记录

遵守教师职业道德规范情况，涵盖爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的具体表现及相关事例。

在教育教学活动中的师德行为记录，例如是否认真备课上课、批改作业、辅导学生，有无体罚或变相体罚学生、歧视学生等情况。

与家长、同事、社区等沟通协作过程中展现出的师德素养情况，包括是否尊重家长意见、积极配合同事工作、参与社区教育服务等记录。

4.师德考核评价结果

每学期或每学年的师德考核表，包含考核指标、得分情况、考核等级（优秀、合格、不合格等）以及考核小组的评价意见。

获得的与师德相关的表彰奖励情况，如师德标兵、优秀教师（侧重于师德方面）等荣誉称号及获奖时间、颁奖单位等信息；受到的有关师德师风方面的批评、处分情况，记录清楚事件缘由、处理结果及处理时间等。

三、师德档案的建立与管理

1.建立主体

由学校师德师风建设工作领导小组牵头，组织各相关部门（如教师发展中心、教务处、学生处等）共同负责建立教师师德档案。各部门按照职责分工，收集、整理、提供相应的师德档案资料内容。

2.档案形式

师德档案采用纸质档案和电子档案相结合的方式进行管理。纸质档案统一使用规定规格的档案盒，按照一人一档进行存放；电子档案依托学校信息化管理平台建立专门的师德档案管理模块，进行分类录入和存储，便于查询和统计分析。

3.资料收集与整理

教师入职时，由教师本人填写基本信息表提交给学校指定部门，作为师德档案的初始资料。

日常工作中，各部门根据职责及时收集教师师德师风学习、表现等相关资料，并定期（每学期或每学年）汇总整理后移交至负责档案管理的部门，确保档案内容及时更新、完整准确。

师德考核评价工作结束后，考核结果及相关支撑材料应在规定时间内归入相应教师的师德档案。

4.档案保管与查阅

师德档案由学校指定专人负责保管，保管场所应具备防火、防潮、防虫、防盗等基本条件，确保档案安全。

因工作需要查阅师德档案的，须填写《师德档案查阅申请表》，注明查阅事由、查阅人员、拟查阅内容等信息，经学校师德师风建设工作领导小组组长或其授权人审批同意后，方可在档案保管场所按规定查阅。查阅过程中应严格遵守档案查阅制度，严禁涂改、抽取、撤换档案资料，查阅完毕后及时归还。

四、师德档案的使用

1.职称评定方面

在教师申报职称时，学校职称评定工作小组将查阅申报人员的师德档案，师德考核连续达到合格及以上等级是职称评定的基本条件之一；若师德档案中有师德失范等不良记录，将视情节轻重，对职称评定产生相应的影响，情节严重的可实行“一票否决”。

2.岗位聘任方面

学校进行岗位聘任时，参考教师师德档案中的综合表现情况，优先聘任师德优秀、表现突出的教师到重要岗位；对于存在师德问题且尚未整改到位的教师，缓聘或不予聘任相应岗位。

3.评先评优方面

各类优秀教师、先进教育工作者等评选推荐活动中，将师德档案作为重要筛选依据，只有师德考核等级为优秀或在师德方面有突出表现且无不良记录的教师才有资格参与评选，确保表彰奖励的教师在师德师风上起到模范带头作用。

4.绩效考核方面

教师的师德表现纳入绩效考核体系，根据师德档案记录的情况，对师德表现优秀的教师在绩效工资分配等方面给予适当倾斜；对出现师德师风问题的教师，按照学校相关规定扣减相应的绩效分数或绩效工资额度。

五、监督与问责

1.学校建立师德档案监督机制，定期对师德档案的建立、管理和使用情况进行检查，确保档案工作规范有序开展。

2.对于在师德档案管理过程中，存在故意隐瞒、篡改、伪造档案资料等违规行为的相关责任人，学校将视情节轻重给予批评教育、警告、诫勉谈话等处理措施；造成严重后果的，将依规追究相应责任。

六、附则

1.本办法由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。

2.本办法自发布之日起施行，如遇上级政策调整等特殊情况，按上级有关规定执行并适时修订完善本办法。

[学校名称]

[具体日期]