《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计.doc

《人民解放军百万大军横渡长江》

【教材分析】?

??????《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

【学情分析】初一学生从未接触过新闻这种体裁，所以在教学中应循序渐进地引导学生了解并掌握新闻的知识，让学生在掌握新闻知识的过程中理解课文内容，这样更符合学生的认知规律。

【素质教育目标】

（一）、知识与水平：

1、掌握新闻常识。2、提升学生默读的水平。3、了解渡江战役的背景，把握课文内容。

学生在阅读中掌握新闻的相关知识

在练习中巩固本节课的内容

（三）、情感体验点感受解放战争中我军的英勇气势

【教学重难点】

重点：掌握新闻知识。

难点：体会语言准确精炼特点

【课时安排】一课时

【媒体平台】多媒体课件

【教学步骤】

一、导语：

由课前的新闻采访导入。

二、我来读一读

1、一读课文，熟悉内容，强调重点字词。

2、二读课文，学习新闻的六要素

新闻是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的一种体裁。

要素：即记叙的六要素（人物、时间、地点、事件原因、经过、结果。）

学生默读课文，快速找出本文的六要素：

时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时

地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线

人物：人民解放军百万大军

事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役

经过与结果：

中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。

西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。

东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。

3、三读课文，学习新闻的结构

结构：标题、导语、主体、背景、结语

标题：标题大都能揭示新闻的主要内容。

导语：导语是正文开头的第一段或第一句话，是对标题的进一步叙述。

主体：是主要部分，对导语的内容进一步的阐释和拓展。

背景和结语有时能够暗含在主体中。

学生找出本文的标题、导语和主体：

标题人民解放军横渡长江

导语第1、2两句

主体其余部分

4、学生结合课文总结新闻的特点

新闻的特点：内容真实报道即时简明准确

总结报道即时时可把电头的知识介绍给学生：（括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道即时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。）

三、我来练一练

1、让学生找出资料中新闻的六个要素，结构的五个部分。

2、如果你是班级通讯报道员，请把今天的活动写成一则新闻

四、我来说一说（由学生自己来总结这节课的内容）

本文是一篇新闻，它真实、即时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力等等

五、作业：反复朗读课文，体会其中的磅礴大气

把今天的活动写成一则新闻

(学生欣赏《渡江战役》视频结束)

板书设计：

人民解放军百万大军横渡长江

毛泽东

新闻365：

3特点：真实性及时性简明性

6要素：人物、时间、地点、事件原因、经过、结果

5结构：标题、导语、主题、背景、结语